職業(yè)教育能為保障改善民生“兜底”--甘肅軌道北方校區(qū)

對于為何要設(shè)立“職業(yè)教育周”，葛道凱認為，當前，我國經(jīng)濟發(fā)展到了一個關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期。習近平總書記提出了經(jīng)濟的新常態(tài)；李克強總理提出要實現(xiàn)兩個中高，一是實現(xiàn)保持中高速增長，二是邁向中高端水平。同時還提出了“雙引擎”，打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，增加公共產(chǎn)品和公共服務(wù)。中高速增長、中高端水平，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，既需要拔尖創(chuàng)新人才，更需要一線的技術(shù)技能人才，因此這個時期設(shè)立職業(yè)教育活動周，就是職業(yè)技術(shù)學校希望培養(yǎng)技術(shù)型人才。

葛道凱同時表示，對于社會發(fā)展來說，我國已經(jīng)進入了改革的攻堅期和深水期，社會矛盾多發(fā)、疊發(fā)。在這樣一個時期，更需要關(guān)注民生的改善和社會保障。能就業(yè)、就好業(yè)，是改善民生和社會保障的最基本的一種途徑。職業(yè)教育和其他教育相比，它的一個重要特點就是直接面向就業(yè)，特別是面向青年人的就業(yè)。所以，職業(yè)教育在保障和改善民生方面具有長效性，具有兜底的作用。國家這個時候設(shè)立職業(yè)教育活動周，就是希望職業(yè)教育能引起社會更多的關(guān)注和重視，使它在促進經(jīng)濟發(fā)展的同時，能夠更好地發(fā)揮對社會發(fā)展的作用。

葛道凱認為，對教育改革來說，職業(yè)教育是和經(jīng)濟社會聯(lián)系最緊密、貢獻最直接的教育。因此，職業(yè)教育在發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用方面，應(yīng)該走在前面，也是可以走在前面的。另外，職業(yè)教育在引導社會力量辦學、探索混合所有制、完善學校治理結(jié)構(gòu)以及建立靈活的學習制度等等，這些方面的改革都可以為我們整個教育領(lǐng)域的改革積累寶貴的經(jīng)驗。
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