學習美國經(jīng)驗加強兼職教師隊伍建設(shè)|技校||職業(yè)技校

發(fā)布時間:2015-06-04 01:59:39

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學習美國經(jīng)驗加強兼職教師隊伍建設(shè)|技校||職業(yè)技校|甘肅技校|蘭州技校|中專技校

近年來，天津中德職業(yè)技術(shù)學院不斷擴大辦學規(guī)模，整體辦學實力不斷提升，但在師資隊伍建設(shè)特別是在提升兼職教師數(shù)量和質(zhì)量方面卻進展緩慢。后來，我有幸參加了高職院校領(lǐng)導海外培訓項目赴美國考察學習，對美國社區(qū)學院兼職教師隊伍建設(shè)進行了重點考察。
美國社區(qū)學院對兼職教師的聘用程序、教學評價、教學優(yōu)化、激勵機制、校企共建、國家政策、運行機制，都有一些較為成熟的經(jīng)驗值得借鑒。一是兼職教師參與制定學院的發(fā)展戰(zhàn)略、課程設(shè)置、教學改革等活動。二是專兼職教師同等享有教學、科研資源；兼職教師可以獲得專職教師職責內(nèi)的熟悉實驗實訓場所和設(shè)備幫助。三是教師表現(xiàn)出色可獲得“杰出教師”榮譽稱號。四是對不同類型和層次的兼職教師進行教學效果評價；對兼職教師進行培訓及考核，三年聘期內(nèi)要取得“三年執(zhí)照”，參加教學法和教育學方面8門課程的學習，并作為續(xù)聘的前提條件。
一、借鑒美國社區(qū)學院經(jīng)驗的探索與嘗試
學院積極拓展與美國社區(qū)學院的合作，分別同威斯康星州格特威社區(qū)學院、加州奧克斯納德社區(qū)學院，開展了校際合作，借鑒對方經(jīng)驗，結(jié)合學院實際，在加強兼職教師隊伍建設(shè)方面采取了以下做法：
一是根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要選聘兼職教師，從航空航天專業(yè)組群的建設(shè)與發(fā)展需要出發(fā)，聘請了德國漢堡空客總裝線培訓經(jīng)理亞尼、奧爾曼作為長期專家和T80航空標準主要制定人萊納爾作為短期項目專家。
二是加強兼職教師機制建設(shè)，學院采取了網(wǎng)上發(fā)布、建立智庫、三面遴選、四周助講、參與教研、優(yōu)師培訓、教法考核、項目聯(lián)動、拓長教時、雙地教學、激勵示范、動態(tài)遴選等措施，吸引了一大批有志于職業(yè)教育的兼職教師，其專業(yè)特長在學院事業(yè)發(fā)展中得以施展。
三是航空航天專業(yè)建設(shè)成效顯著，學院從航空產(chǎn)業(yè)的職工技能大賽，到2013年承辦全國職業(yè)院校飛機發(fā)動機裝調(diào)與維護賽項、中德兩國學生飛機蒙皮技術(shù)挑戰(zhàn)賽、職業(yè)院校航空類專業(yè)國際研討會，兼職教師都參與其中；圍繞著國際化教學資源和培訓教材，專兼職教師共同開發(fā)了符合空客標準、具有自主知識產(chǎn)權(quán)的飛機制造培訓模塊；在專兼職教師的積極參與下，學院建設(shè)了12個實踐教學科研開發(fā)中心。
四是學院專兼職教師與行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員合作開發(fā)了全國性技能賽項11個。
二、借鑒美國社區(qū)學院經(jīng)驗的體會
為社區(qū)經(jīng)濟服務(wù)、為“人”服務(wù)，實行“學分制”，強化“兼職教師”聘任與管理，建立功能強大的學生服務(wù)體系是美國社區(qū)學院的特點，中國職業(yè)院校在實驗實訓條件（硬件）上與美國社區(qū)學院沒有很大差距，甚至更先進，但在精細化管理（軟實力）方面還存在一定距離。而“立交橋式”的教育體系構(gòu)建，現(xiàn)代職業(yè)教育本身的體系化、系統(tǒng)化進一步形成，是我們面對更加緊迫的全局性的“關(guān)健工作”。
他山之石可以攻玉。通過借鑒美國社區(qū)學院的經(jīng)驗，并成功地運用在我們的教學活動中，對我們構(gòu)建具有中國特色、國際水準、服務(wù)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職教體系大有裨益。我們的體會是，中國現(xiàn)代職業(yè)教育應(yīng)該具備“六化”，即國際化——綜合要素融合，校企化——共贏模式構(gòu)建，體系化——中高本碩貫通，系統(tǒng)化——技術(shù)技能培養(yǎng)，終身化——以人為本服務(wù)，協(xié)同化——工程實踐創(chuàng)新。