讀懂中國職業(yè) 院校的“升格熱甘肅軌道|甘肅技校|甘肅職校

發(fā)布時間:2015-07-02 04:43:59

瀏覽量:

分享到:

職業(yè)院校“升格”的熱情今后要降降溫了。6月30日，教育部長袁貴仁明確表示，原則上中職不升為高職，高職不升為本科。人社部部長尹蔚民則表示，將降低招考公務員的學歷門檻，探索職業(yè)資格證書與積分落戶掛鉤。

　　扎堆的職業(yè)院校“升格熱”，并沒有教育轉型的利好支撐，說白了，不過換個門頭、換個洋名罷了。此前，國務院印發(fā)關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，其中明確規(guī)定，“原則上中等職業(yè)學校不升格為或并入高等職業(yè)院校，?？聘叩嚷殬I(yè)院校不升格為或并入本科高等學校”。這一脈相承的表態(tài)，其實也是構建良性職業(yè)教育層次結構的基本共識。

　　職業(yè)院校熱衷“升格”，說到底無外乎兩個因素：第一，得實惠。媒體曝山西有家長對“南通科技(600862,股吧)職業(yè)學院”和“南京科技職業(yè)學院”傻傻分不清。原來，這兩所學校分別由南通農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院與南京化工職業(yè)技術學院更名而來。南通科技職業(yè)學院工作人員告訴記者，“去年學校對口單招提前錄取批次投放200個名額還招不滿，更名后，今年投放1000個名額仍供不應求”。這背后的得失，頗為耐人尋味。

　　第二，找通道。盡管“我國已經(jīng)成為了世界上最大的職業(yè)教育國，培養(yǎng)了數(shù)以億計的有技能的勞動者”，但不得不說，國內的職業(yè)教育，在某種意義上還是“斷頭”教育，職教學生上升通道過于狹窄。譬如職普界限森嚴，沒有建立轉換制度；又譬如各類學習成果互認銜接也是多為空白。更何況，中國高校的生源危機仍在加劇，包括河南、山東、廣東等地在內的多個地區(qū)，已連續(xù)4至5年未能完成招生計劃，尤以二本與三本院校最為突出，個別地區(qū)超過10%的招生計劃無法完成，上百所學校出現(xiàn)“零投檔”。于此背景下，職校招生恐怕更能感受到壓力與寒意。職業(yè)教育的生源危機，更需要教育部門審慎應對。

　　在工業(yè)4.0時代，職業(yè)教育之于一國產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支點意義，早已無需贅言。缺少了“大國工匠”談何中國制造？眼下，澆滅了職業(yè)院校“升格”的狂熱，當有更理性客觀的制度設計，為中國職業(yè)教育有序發(fā)展，打開一扇及時而溫暖的窗口。

甘肅北方扶貧技工學校網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com/

甘肅北方扶貧技工學校聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846，QQ：2725865082

甘肅北方扶貧技工學校地址：甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路890號