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   不上高等教育的大學(xué)一樣進清華北大？究竟有什么秘訣把學(xué)生送到世界五百強？什么學(xué)校可以讓學(xué)生畢業(yè)后和企業(yè)無縫對接，他們是怎么做到的？“畢業(yè)即可能失業(yè)”如何有效的解決？9月28號21:55央視財經(jīng)頻道《對話》為您解密!

　　中國職業(yè)教育真的“低人一等”？
　　藍翔技校的校長對畢業(yè)生發(fā)表演講，如果你們那么多才多藝，又能當(dāng)工程師，又能當(dāng)什么，你們跟北大、清華還有什么區(qū)別？這是他的落點，當(dāng)然博大家一笑，但是至少說明普通老百姓心目當(dāng)中，職業(yè)教育教育只能培養(yǎng)單一技工型人才，而普通大學(xué)培養(yǎng)工程師等等，天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委書記孟慶國《對話》現(xiàn)場回應(yīng)：
　　我想提一個問題，現(xiàn)在每個人，尤其是白領(lǐng)，都希望有一部車，每一位白領(lǐng)都有計算機在自己操作，可是白領(lǐng)想沒想過，開汽車這件事在過去叫汽車司機，典型的藍領(lǐng)，敲計算機這件事，過去有一個職業(yè)，現(xiàn)在可能已經(jīng)淘汰掉，叫打字員，錄入員，藍領(lǐng)，現(xiàn)在做這樣，想沒想過干了藍領(lǐng)的活，低人一等，沒有，為什么？
　　因為社會在發(fā)展、在變化，因此職業(yè)還有藍領(lǐng)、白領(lǐng)前工業(yè)化或者原來意義上工業(yè)化的這種理念和定義，在今天發(fā)展已經(jīng)有不適應(yīng)的地方了。實際上就像有些地方，我覺得單校長已經(jīng)提到過，灰領(lǐng)地帶已經(jīng)模糊了，所以你不能用老瓶子裝新內(nèi)容，應(yīng)該是用新的發(fā)展眼光，來看待職業(yè)教育。

　　幼兒園小孩都可以做項目？
　　蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長單強表示：幼兒園小孩都可以做項目，只不過做得很簡單，所以每個人都有做項目的潛能，如果你的潛力很大的話，可以搞更復(fù)雜的、系統(tǒng)級的項目，如果你能力稍微欠缺一點的話，可以做一個單元項目，或者非常小的元器件級別的項目，這也是一個項目，當(dāng)然做項目背后的那些能力，每個人都得到鍛煉了，所以這樣一來的話，就保證他到工作崗位之后，就會有一個比較持續(xù)發(fā)展的后勁，這是很核心的。

　　和企業(yè)無縫對接？他們是怎么做到的？
　　這個問題或許是很多人心中的疑問，隨著退休時間的延后，大學(xué)畢業(yè)生增加，現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)壓力大，給心理產(chǎn)生了很多的影響。“畢業(yè)即可能失業(yè)”的悲觀想法已經(jīng)縈繞在很多大學(xué)生的腦海中！ 到底有什么辦法能夠解決“畢業(yè)即失業(yè)”的問題呢？主持人陳偉鴻在現(xiàn)場也提出疑問。
　　兩位校長分別亮出各自的高招，也玩起了文字游戲，蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長單強現(xiàn)場給出了其中的答案：我們還有一個辦法，就是廠中校。
　　而天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)黨委書記孟慶國表示他們的優(yōu)勢是校中廠，兩者之間結(jié)合起來，就能夠很好地實現(xiàn)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才和產(chǎn)業(yè)之間實現(xiàn)無縫對接的問題？
　　到底學(xué)校是怎樣說服企業(yè)投入教育把企業(yè)的資源對接好的？更多精彩內(nèi)容敬請收看9月28號21:55央視財經(jīng)頻道《對話》特別策劃《中國人才制造的轉(zhuǎn)型升級》“職教的逆襲”。

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