制造強國需夯實 職業(yè)教育基石|職業(yè)學校|甘肅交通學校|技校

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         6月30日，十二屆全國人大常委會第十五次會議舉行聯(lián)組會議，對職業(yè)教育法的實施情況進行專題詢問，教育部、人力資源社會保障部、發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財政部、國資委[微博]等部門負責人一起，回答了多位委員就職業(yè)教育發(fā)展所提出的問題。

　　 據(jù)了解，我國已經(jīng)建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)院校13300多所，在校生近3000萬人，每年畢業(yè)生近1000萬人，累計培訓各類從業(yè)人員2億多人次。通過職業(yè)教育和職業(yè)培訓，培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，為促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、保障改善民生、推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展作出了重要貢獻。

　　 “近年來國家對高技能人才日益重視，但總體上來說，職業(yè)教育和技能人才的社會認同度仍然偏低，在擇業(yè)、升學、報考公務(wù)員等方面存在諸多政策限制和歧視，例如不適當?shù)奈ǜ邔W歷要求等。政府如何看待這些問題，并對解決這些問題有何具體思路和行動？”嚴以新委員提出了一個尖銳的問題。

　　 針對此，人力資源和社會保障部部長尹蔚民回答，“職業(yè)院校畢業(yè)生相比較而言，學歷是偏低的，確實存在著政策方面的障礙”，接下來將主要做好加大宣傳、強化培養(yǎng)、健全完善技能人才評價和使用政策、加大激勵表彰的力度等四個方面的工作，來改變“重學歷輕能力，重知識輕技能”的現(xiàn)象。

　　 尹蔚民介紹說，重點是要把職業(yè)資格證書制度完善起來，真正提高證書的含金量和社會公信力，突破年齡、學歷、資歷和身份的限制，健全以職業(yè)能力為導向，以工作業(yè)績?yōu)橹攸c，注重職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)技能人才的評價體系，使職業(yè)資格證書能夠成為人才評價和管理的一項重要制度。

　　 辦學經(jīng)費是發(fā)展職業(yè)教育不可回避的硬條件，對此，黃伯云委員提問：職業(yè)教育法明確規(guī)定，省、自治區(qū)、直轄市人民政府應當制定本地區(qū)職業(yè)學校學生人數(shù)平均經(jīng)費標準，事實上，這個要求一直沒有得到有效落實，導致職業(yè)教育經(jīng)費投入水平低、整體辦學條件不足。財政部將如何采取督促舉措，使地方政府進一步加大投入，以促進職業(yè)院校在辦學條件上達到基本的標準？

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