客觀看待我國教育總體水平的成就

發(fā)布時間:2015-12-11 10:41:47

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客觀看待我國教育總體水平的成就

以中國的人口基數、在校大學生數量，培育數所世界頂級學府不該是奢求。今天，中國教育的入學率進入世界中上行列，作為一個節(jié)點，未來我們要著力在教育公平、教育創(chuàng)新、高水平大學建設上做文章。
　　教育部12月10日召開發(fā)布會，介紹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》5年實施情況總體評估。評估顯示，中國主要勞動年齡人口中受過高等教育的比例達15.83%，中國教育總體水平進入世界中上行列。（12月10日新華社）
　　中國教育取得了一定的成就這是不容否定的。按照教育部的評估，我國學前到高等教育的入學率，確實達到甚至超過中高收入國家平均水平。但是有必要明確的是，教育總體水平不僅僅是入學率一個指標，還應該囊括很多指標。不僅如此，顧名思義，教育總體水平只能說明總體水平，不能反映我們具體地區(qū)、具體學校、具體個人的教育質量。除了教育總體水平外，我們應該追求的教育指標還應有很多。
　　具體來講，首先，宏觀層面上，我們的教育投入剛剛過GDP的4%這個多年前設定卻遲遲沒有兌現的目標。而實際上4%這個數字，相對很多中高收入國家來說依舊是偏低的。我們國家在教育上的投入還遠談不上高，落實到每個學生上的經費依舊不夠寬裕，一些地區(qū)甚至缺口還很大。譬如，正是因為從宏觀上說，教育經費投入不足，城市教育資源有限等原因，導致很多進城務工人員的孩子無法自由享受到隨遷入學指標，造成人為的“留守”，孩子被迫只能在老家上學。
　　另外，不能忽視的是，我們的義務教育階段入學率提高的同時，教育的地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距等很多的問題，依舊沒有很好解決。在少數地區(qū)，因為教育落后等因素，輟學率問題還很嚴重。而因為輟學率的提高，導致很多社會問題，一些青少年要么早早出門打工，要么走上違法道路。即便在那些義務教育做得不錯的偏遠、落后地區(qū)，這些學校整體軟硬件條件還比較差，教育資源配給不足、不公平。
　　很大程度上說，只要投入跟上，這些學校硬件上的改善并不難，但要吸引好的老師卻并不容易。這并非僅僅是教育資源分配改善可以解決的，還要靠整體的教師薪酬、評價制度改革。教育公平的提高還有還長路要走，這方面我們和不少中高收入國家比差距不小，應該引起重視。此外，大學擴招后，高等教育的普及率雖然得到不錯提升，可是教育質量下滑的問題也很突出。
　　還不得不說的是，教育普及率得到不錯提升不假，但我們的教育在鼓勵創(chuàng)新、因材施教，培育更多高水平人才方面和發(fā)達國家比還有很大差距。高等教育層面，我們世界級的高水平大學還很少。以中國的人口基數、在校大學生數量，培育數所世界頂級學府不該是奢求。今天，中國教育的入學率進入世界中上行列，作為一個節(jié)點，未來我們要著力在教育公平、教育創(chuàng)新、高水平大學建設上做文章。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
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