為何瑞士對職業(yè)教育那么重視

為何瑞士對職業(yè)教育那么重視

    瑞士擁有全球最低的青年失業(yè)率，在全球創(chuàng)新指數(shù)上排名第一，“瑞士制造”更是聞名世界，這一切成績不得不歸功于瑞士人對職業(yè)教育的重視。
　　瑞士駐滬副總領(lǐng)事、科技文化中心CEOPascalMarmier認(rèn)為，瑞士的職業(yè)教育不同于中國，畢業(yè)生工作完全有保障。
　　“我在瑞士的一個(gè)小城市里長大，跟中國比，瑞士哪兒都小，我所在的城市只有12萬人。我們家?guī)状硕家恢弊≡谀抢?，直到有一天，我的妻子，?dāng)時(shí)還是我的女朋友，突然跟我說，‘我們出國吧，去別的地方呆一年。’于是，出于對外面世界的好奇和對職業(yè)發(fā)展的考慮，我選擇到美國攻讀法律碩士學(xué)位(LLM)。”瑞士駐滬副總領(lǐng)事、瑞士科技文化中心CEO，PascalMarmier在接受《留學(xué)》專訪時(shí)談到。
　　到美國以后，Pascal發(fā)現(xiàn)美國和瑞士兩國的教育方式有本質(zhì)區(qū)別。“在瑞士，我們通常會坐在一個(gè)大講堂里，教授自己在上面滔滔不絕地講課，而下面可能坐了上百個(gè)學(xué)生，他們記筆記、復(fù)習(xí)、參加考試……”
　　“但在美國，情況完全不一樣，教授會直接點(diǎn)你的名字給你布置任務(wù)。比如一個(gè)教授會說：‘Pascal,這個(gè)案例你課前應(yīng)該已經(jīng)讀過了，你覺得從這個(gè)案例中我們應(yīng)該學(xué)些什么?’課堂上會有很多這樣的討論，課前課后還要做許多準(zhǔn)備，課上則用不著記筆記。對于像我這樣一個(gè)從未經(jīng)歷過如此教學(xué)模式的學(xué)生來說，各方面都是挑戰(zhàn)，但這段留學(xué)經(jīng)歷很大程度地影響了我的價(jià)值觀，也教會了我從另一個(gè)角度看世界。我覺得留學(xué)是每個(gè)人生命里難得的經(jīng)歷。”
　　3/4瑞士學(xué)生選擇職業(yè)教育
　　“在瑞士，無論你來自哪個(gè)語區(qū)，都會在中小學(xué)階段系統(tǒng)地接受英、法、德、意至少三門以上的語言教育。所以在學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前，已經(jīng)具備了出色的語言能力。”談到瑞士的教育，Pascal介紹說，瑞士學(xué)校的國際化程度和學(xué)生流動(dòng)性很高，有許多瑞士學(xué)生出國讀書，也有很多外國學(xué)生來瑞士學(xué)習(xí)。
　　不過在瑞士雙軌制的教育體系下，只有25%-27%的青年人在中學(xué)畢業(yè)后會選擇直接上大學(xué)，其他大多數(shù)人都選擇了職業(yè)教育。這些學(xué)生在中學(xué)畢業(yè)后先進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，一般16歲的時(shí)候，就會開始接受一種“學(xué)徒制”教育：他們在相關(guān)的企業(yè)做學(xué)徒，每周工作3天，學(xué)習(xí)2天，持續(xù)3年的時(shí)間，完成學(xué)業(yè)后可拿到相關(guān)證?書。
　　到了24、25歲的時(shí)候他們還可以去應(yīng)用科學(xué)大學(xué)學(xué)習(xí)。這類大學(xué)和普通大學(xué)相比，在專業(yè)定向上更為清晰，教授內(nèi)容偏實(shí)用性。學(xué)生進(jìn)入到此類大學(xué)后會專攻某一領(lǐng)域，比如工業(yè)工程、商業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)等。當(dāng)然，如果學(xué)生在應(yīng)用科學(xué)大學(xué)完成了本科學(xué)習(xí)，也可以申請去普通大學(xué)繼續(xù)進(jìn)修。Pascal說，很多應(yīng)用科學(xué)大學(xué)的畢業(yè)生后來都成為了全球知名企業(yè)的高管。
　　瑞士的職業(yè)教育理念和體系靈活而務(wù)實(shí)，瑞士人可以先工作再進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，也可以一邊工作一邊在大學(xué)接受學(xué)位教育。通常，申請應(yīng)用科技大學(xué)的學(xué)生需在特定領(lǐng)域具有數(shù)年的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)、高級中等聯(lián)邦職業(yè)教育培訓(xùn)畢業(yè)證或同等程度的資格。


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