莫讓基層“農(nóng)家書(shū)屋”成“擺設(shè)”

發(fā)布時(shí)間:2015-05-19 02:16:29

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莫讓基層“農(nóng)家書(shū)屋”成“擺設(shè)”：甘肅北方扶貧技工學(xué)校北方校區(qū)

近年來(lái)，隨著國(guó)家“農(nóng)家書(shū)屋”工程的強(qiáng)力推進(jìn)，為廣大農(nóng)村地區(qū)特別是老少邊窮地區(qū)廣大農(nóng)民朋友送去了“精神食糧”，在幫助農(nóng)民增收致富、豐富農(nóng)民文化生活等方面發(fā)揮了重要作用?；鶎诱f(xié)委員在調(diào)研中了解到，如今不少“農(nóng)家書(shū)屋”在后期建管上，因缺乏必要的應(yīng)對(duì)措施，致使“農(nóng)家書(shū)屋”作用發(fā)揮不夠，農(nóng)民看書(shū)主動(dòng)性、積極性不高，門(mén)可羅雀，部分常年“鐵將軍”把門(mén)，幾乎成了“擺設(shè)”。

為此，建議：

第一，要健全機(jī)制，解決好“管”的問(wèn)題。一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，縣、鄉(xiāng)兩級(jí)要成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期對(duì)已建書(shū)屋運(yùn)行情況開(kāi)展督查，對(duì)運(yùn)行不規(guī)范、流于形式的及時(shí)發(fā)現(xiàn)、限期整改，并量化計(jì)入年終考評(píng)。二是健全農(nóng)家書(shū)屋管理、服務(wù)、監(jiān)督等工作制度，從機(jī)制上保證書(shū)屋的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，并將“農(nóng)家書(shū)屋”工作納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村年終目標(biāo)考核。三是選聘村民中文化素質(zhì)較高、責(zé)任心較強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)熱情的人擔(dān)任專(zhuān)職管理員，并給予適當(dāng)補(bǔ)助，確保書(shū)屋有人管、按時(shí)開(kāi)、運(yùn)行好。

第二，要深入調(diào)研，解決好“換”的問(wèn)題。要經(jīng)常深入群眾聽(tīng)民生、聚民意、解民難，及時(shí)準(zhǔn)確掌握農(nóng)民的實(shí)際需求，不斷補(bǔ)充和更新一批農(nóng)民群眾看得懂、用得著的種養(yǎng)殖、常見(jiàn)疾病防治、農(nóng)用車(chē)摩托車(chē)修理等實(shí)用性書(shū)籍，同時(shí)，結(jié)合農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和“村村通”工程，收錄一批農(nóng)民群眾關(guān)心關(guān)注的焦點(diǎn)熱點(diǎn)問(wèn)題，定期組織或發(fā)布消息，組織老百姓集中或自己觀(guān)看，切實(shí)讓“農(nóng)家書(shū)屋”成為農(nóng)民群眾的“百科全書(shū)”和“好幫手”。

第三，要加強(qiáng)培訓(xùn)，解決好“讀”的問(wèn)題。采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”的辦法，定期邀請(qǐng)“土專(zhuān)家”或農(nóng)村致富帶頭人“現(xiàn)身說(shuō)法”，向農(nóng)民朋友講述常用實(shí)用技術(shù)，積極引導(dǎo)農(nóng)民多讀書(shū)、讀好書(shū)，同時(shí)，定期組織農(nóng)民群眾深入到周邊發(fā)展較好、較快的地區(qū)，身臨其境，參觀(guān)學(xué)習(xí)，讓他們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，真正讓“農(nóng)家書(shū)屋”真正成為農(nóng)民群眾的“精神窩”、“致富經(jīng)”和“文化餐”。

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