“互聯(lián)網+教育”將讓“個性化”教育成為現(xiàn)實|甘肅培訓

發(fā)布時間:2015-05-22 10:50:16

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“互聯(lián)網+教育”將讓“個性化”教育成為現(xiàn)實|甘肅培訓

本報北京5月20日訊（記者劉博智）在聯(lián)合國教科文組織國際教育信息化大會即將在我國召開之際，今天，教育信息化專家組秘書長、華東師范大學教授任友群做客教育部新聞辦官方微博“微言教育”，與網友交流互聯(lián)網、大數(shù)據(jù)、云計算如何推動教育理念和教育方法、學習環(huán)境和學習模式的深刻變革。　
當被問到“現(xiàn)在‘互聯(lián)網+’概念那么火，‘互聯(lián)網+教育’能帶來什么改變”時，任友群說，他最期待的信息技術在教育領域產生的“化學效果”是消除信息鴻溝，進一步促進教育公平的實現(xiàn)。科技的迅猛發(fā)展，為教育改革提供支撐，催生教育體制機制的變革，讓“個性化”的教育不再只是夢想，“因材施教”能關照更多人?！?br /> 在教育教學運行以微信為代表的即時通訊工具、開展學生喜聞樂見的學習互動方面，任友群認為，任何一種新型技術工具的出現(xiàn)，都要考慮它在教育中正面和反面的作用，微信也不例外。目前，不管哪一種新工具，一定是在云、網、端這3個層面以及之間的連接中發(fā)揮作用。教育工作者應該正視這樣的現(xiàn)實，并積極研究“互聯(lián)網+教育”中的各種新情況。（甘肅培訓技校）　
針對網友提出的“在信息技術和教育的融合上，老師應該做什么”的問題，任友群表示，教師不僅要會運用PPT取代板書，更重要的是在教學策略和行動中具有更開放的思維，共享優(yōu)質資源，增加與學生的課堂互動，通過管理信息化分析學情、制訂個性化方案。教師要“走出”傳統(tǒng)課堂的局限，把握信息技術與課堂的契合點。　

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