職業(yè)教育優(yōu)化創(chuàng)新辦學為經(jīng)濟發(fā)展注入動能

發(fā)布時間:2016-01-05 11:15:00

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依托富春江科技城、迎春商務區(qū)、鄉(xiāng)村慢生活體驗區(qū)、富春山健康城等四大平臺，浙江杭州桐廬吸引了一大批優(yōu)質項目紛紛入駐。其中，一個教育現(xiàn)象不斷引起關注——桐廬縣職業(yè)教育創(chuàng)新辦學，促進創(chuàng)新鏈、產業(yè)鏈、市場需求有機銜接，加強制度供給，優(yōu)化辦學方式，為新常態(tài)下的經(jīng)濟發(fā)展注入動能，打響“杭派技工”品牌，走出一批具有影響力的專業(yè)技工人才。

　　公辦民辦行業(yè)辦精準對接發(fā)展所需

　　桐廬重視職業(yè)教育，重在精心規(guī)劃設計，職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步規(guī)劃、與產業(yè)發(fā)展同步實施、與技術進步同步升級，舉全縣之力辦好3所中職學校：桐廬職技校是公辦學校，桐江中職校是民辦學校，兩所學校均為國家級重點中等職業(yè)學校；杭州交通技校由交通部門主辦，是國家級改革發(fā)展示范校。公辦、民辦、行業(yè)辦，實現(xiàn)優(yōu)質職教資源全覆蓋，惠及全縣6000余名職教學子。縣財政全額負擔職業(yè)學?；A項目建設，將總投入1.5億元的職技校改擴建工程列為政府重點工程，按普高的1.5倍標準下達中職生生均公用經(jīng)費，2014年職教專項經(jīng)費1223萬元，大幅改善辦學條件和實訓環(huán)境。

　　圍繞建設中國最美山水型現(xiàn)代化中等城市的戰(zhàn)略定位，桐廬職業(yè)教育動態(tài)調整專業(yè)結構，精準對接發(fā)展所需、企業(yè)所盼、民生所向，重點扶持發(fā)展電子商務、旅游服務與管理、汽車運用與維修等產業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)；新開設物流服務與管理、健康養(yǎng)生等特色、新興專業(yè)。政府、學校、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)動，著力推進名專業(yè)和品牌實訓基地建設，共創(chuàng)建一個國家級實訓基地、一個國家級高技能人才培訓基地、兩個中央財政支持的實訓基地，人才培養(yǎng)水平和職業(yè)教育服務能力大幅提升。

　　桐江職高烹飪專業(yè)已經(jīng)成為桐廬地方菜的廚師培養(yǎng)搖籃，省城品牌餐館“桐廬菜”超過60%的酒店飯莊廚師是該校畢業(yè)生。近年來，該校潛心挖掘和保護桐廬地方菜，以“十六回切”桐廬家宴為代表的菜品，在學校烹飪專業(yè)負責人、“十六回切”第六代傳承人酈初良帶領下，讓傳統(tǒng)飲食習俗重新煥發(fā)出光彩，該項成果已經(jīng)成為杭州市非物質文化遺產。

　　三通三選三創(chuàng)新滿足學生多元需求

　　桐廬出臺《關于深化改革加快推進技能人才隊伍建設的若干意見》和《中等職業(yè)學校推進現(xiàn)代學徒制試點工作的指導意見》，建立由政府主導、行企參與的校企合作長效機制，通過完善職教體系，縱向貫通打破“天花板”，實現(xiàn)中高職銜接、系統(tǒng)培養(yǎng)；橫向融通打開“方便門”，職教、普教融通，學歷證、技能證融通；外部聯(lián)通建好“立交橋”，健全職業(yè)培訓體系，推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，真正做到學以致用。

　　杭州交通技校同時是技師學院，3年制學生畢業(yè)后有多種出路可以選擇，可以選擇就業(yè)，可以選擇高職升學，還可以選擇“技師班”繼續(xù)學習兩年，獲取高級工或技師證書，大體上形成了3個1/3的格局。

　　縣域3所中職學校與160多家企業(yè)開展校企合作，開設企業(yè)訂單班、現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)班等，推進辦學理念、辦學體制和管理體制“三創(chuàng)新”，做到教學與崗位服務合一、理論與實訓一體化、教師與師傅“雙導師”、學生與員工角色交互。校內實訓+企業(yè)實習+職業(yè)資格考證的工學結合模式，推動學生重技能、重創(chuàng)新、重學分，實現(xiàn)學校教學與企業(yè)操作“零距離對接”，學生與員工“雙重身份”無縫對接，有效增強學校辦學活力。

　　強化內涵三提升打響杭派技工品牌

　　近年來，桐廬職業(yè)教育不斷加強國際交流與合作，引進國外優(yōu)質教育資源，實施中外合作辦學項目，努力提升職業(yè)教育國際化水平。

　　一是引進英國職業(yè)教育認證體系和汽車售后服務類專業(yè)國際課程標準，選拔并確定具有國際技能資質的專業(yè)人才。目前已培養(yǎng)出近百名在國際知名企業(yè)就業(yè)的高技能人才，獲得很好的社會評價。

　　二是探索多樣化的師資培養(yǎng)方式，按照國際職業(yè)標準，提升汽車售后服務類專業(yè)教師的課堂教學理念、實踐技能訓練方法及能力，并承擔國際化課程教學和國際水平技能型人才的培養(yǎng)任務。目前，有12名教師獲得德國機動車技術服務總監(jiān)證書，2名教師獲得國際鈑噴工業(yè)協(xié)會頒發(fā)的汽車鈑噴修復高級技能資格證書，14名教師成為寶馬汽車技術培訓師。

　　三是引入國際技能大賽標準，提升汽車售后服務類技能型人才的國際影響力。杭州交通技校是第43屆世界技能大賽汽車噴漆項目中國集訓基地，從該校畢業(yè)后留校任教的楊金龍在第43屆世界技能大賽上勇摘汽車噴漆項目金牌；在第42屆世界技能大賽中，汽車維修專業(yè)學生楊廣代表中國參賽獲得優(yōu)秀獎。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號
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