“大職教”創(chuàng)出大未來

發(fā)布時間:2016-01-15 10:51:03

瀏覽量:

分享到:

“大職教”創(chuàng)出大未來

學生一邊上課，一邊開網(wǎng)店，這是什么情況？

在鄭州市商貿(mào)管理學校里，這樣的新鮮事可不少。按照“班級公司化管理，教學市場化運作”的教育模式，每個班都成立了模擬股份制有限公司，學生在校期間就具備了“學生”和“公司職員”雙重身份。“項目＋工作任務”的教學模式，讓學生在市場的不斷錘煉下，成為真正的“職業(yè)人”，實現(xiàn)了由“畢業(yè)后就業(yè)”到“學習中就業(yè)”的轉變。

這是該校電子商務專業(yè)學生成立的“淘寶班”業(yè)績：去年11月份，“淘寶班”總接單量已突破1000單，銷售額高達28.7萬元，創(chuàng)業(yè)明星張樂同學更是創(chuàng)下了單筆訂單盈利2000元的銷售業(yè)績。

“十二五”期間，我市以“創(chuàng)新機制，提升內(nèi)涵，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系”為主線，緊密貼合鄭州產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新，推進職教攻堅計劃，創(chuàng)新工作思路，大力發(fā)展社區(qū)教育，目前，全市新建和改擴建職業(yè)院校達到130所。其中地方高職院校19所（含高等?？圃盒：蛻眯捅究圃盒＃?、中職學校82所（民辦52所）、技工學校28所。在校生共計37萬人，年均畢業(yè)生10萬余人，各類畢業(yè)生平均就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。

破題：

構建現(xiàn)代職教體系

《河南省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》提出，要通過創(chuàng)新職業(yè)教育辦學模式，暢通和拓寬技能型人才培養(yǎng)通道，加強職業(yè)教育基礎能力建設，建立健全中高等職業(yè)教育的銜接機制，強化職業(yè)教育與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、公共服務體系的相互銜接，加強職業(yè)教育與普通教育的相互溝通等六項措施構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

在政策保障體系建設上，我市先后出臺了《關于實施職業(yè)教育攻堅計劃的意見》《關于加強職業(yè)教育校企合作的若干意見》《關于創(chuàng)新體制機制進一步加快職業(yè)教育發(fā)展的若干意見》《關于大力發(fā)展社區(qū)教育加快推進學習型城市建設的意見》等文件，為職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展提供了有力支持和保障。同時，完成《2010~2015年鄭州市中等職業(yè)教育基礎能力建設規(guī)劃（二期）》，規(guī)劃8個項目，分年度實施，項目總投資1.21億元，各項目已基本完成。

我市逐年加大對職業(yè)教育的財政投入，將職業(yè)教育經(jīng)費全面納入公共財政預算管理。每年安排專項資金用于職業(yè)學校改善辦學條件、教師培訓等。五年來，鄭州市本級財政累計投入職業(yè)教育資金53.9億元。

按照鄭州都市區(qū)“產(chǎn)城融合、組團發(fā)展”的理念，貼近產(chǎn)業(yè)需求，科學規(guī)劃，合理布局，加快推進職業(yè)教育園區(qū)建設步伐。鄭州東部職業(yè)教育園區(qū)位于中牟產(chǎn)業(yè)園內(nèi)，占地面積8350畝，規(guī)劃入駐15所職業(yè)院校。目前，園區(qū)建設基本完成，已有9所學校入駐，整合工作正在積極推進。鄭州旅游職業(yè)學院新校區(qū)（鄭州市職業(yè)教育園區(qū)）規(guī)劃入駐4所市屬職業(yè)院校，實施中高職相銜接人才培養(yǎng)模式的改革試驗。

創(chuàng)新：打造新型專業(yè)格局

普通高等教育職業(yè)性的凸現(xiàn)和大職業(yè)教育觀的形成，是教育發(fā)展的大趨勢。

“十二五”期間，我市樹立“大職業(yè)教育觀”，以市場為導向，以服務為宗旨，創(chuàng)辦具有鄭州區(qū)域特色的現(xiàn)代職業(yè)教育。全市已初步形成了布局合理、集約發(fā)展、區(qū)域聯(lián)動、中高職相銜接的職業(yè)教育體系。基本形成了政府主導、行業(yè)指導、社會力量積極參與、公辦與民辦協(xié)調發(fā)展、學歷教育與非學歷教育并舉、全日制與業(yè)余學習并重的職業(yè)教育多元化辦學格局。

五年來，我市共規(guī)劃建設高技能人才培訓示范基地等41個全民技能振興工程建設項目，落實全民技能振興工程項目資金1.79億元。通過實施項目帶動，進一步健全了我市以高中等職業(yè)學校為主體、各類民辦職業(yè)培訓教育機構為補充、覆蓋城鄉(xiāng)、公辦民辦共同發(fā)展的職業(yè)教育培訓體系。

新型專業(yè)格局特色明顯。圍繞主導及新興產(chǎn)業(yè)，全市開設了裝備制造、電工電子、財經(jīng)商貿(mào)、旅游服務、文化藝術等17大類132個專業(yè)，逐步形成了特色引領、重點突出、全面覆蓋的高度契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)格局。

一批批有影響的品牌專業(yè)、品牌學校如雨后春筍般涌現(xiàn)。重點專業(yè)建設評估，引領全市中等職業(yè)學校的專業(yè)建設，創(chuàng)建出國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校5所、國家級重點中等職業(yè)學校16所、省級重點中等職業(yè)學校16所。

2014年，市教育局被國家教育部、人力和社會資源保障部等六部委評為全國職業(yè)教育先進單位。

踐行：加快教育教學改革

如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，如何在校企合作中實現(xiàn)共贏，如何推進職業(yè)教育轉型發(fā)展，每所學校都在探索、實踐和思考。

“當前，職業(yè)教育依舊面臨多重困局。”中州大學副校長薛培軍建議，要引導一批本科高校在辦學思路、模式、方法上向應用技術大學轉變，搭建中高職、本科相銜接的通暢架構，促進應用型人才培養(yǎng)。

“我們按照突出區(qū)域文化和產(chǎn)業(yè)特色的專業(yè)群建設思路，優(yōu)化專業(yè)結構，推進人才培養(yǎng)結構調整。通過搭建校企合作平臺為人才培養(yǎng)提供支撐，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺為學生拓展實踐空間，搭建團隊建設平臺集聚高素質師資隊伍。”黃河科技學院副院長楊保成說，作為河南省首批轉型發(fā)展試點高校，學校構建了“本科學歷教育與職業(yè)技能培養(yǎng)”相結合的人才培養(yǎng)模式，目前，學校已建成國家級專業(yè)綜合改革項目1個，省級特色專業(yè)、品牌專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點、工程教育改革試點專業(yè)17個，鄭州市重點（示范）專業(yè)16個。

強化政府主導、行業(yè)企業(yè)參與、校企共贏的合作機制，我市出臺了《關于加強職業(yè)教育校企合作的若干意見》《鄭州市職業(yè)教育校企合作辦學評估細則》。同時，多形式加強校企合作，通過訂單培養(yǎng)、企業(yè)冠名、送教入企、引企進校、人員互派、共建實習實訓基地等方式，開展多形式、多角度、深層次的校企合作。

截至目前，全市共建校內(nèi)實習實訓基地256個，在企業(yè)設立實習實訓基地1248個。以富士康科技集團、格力電器為代表的20家優(yōu)秀企業(yè)被命名為校外實習實訓基地，承擔職業(yè)院校學生實習實訓和專業(yè)課教師培養(yǎng)任務，并參與學校教育教學、人才評價、課程建設等工作。

加快推進教育教學改革，我市實施精品課程建設工程，開展教學質量評估，完善國家、省、市、校四級教師培訓網(wǎng)絡，注重實踐能力提升，積極培養(yǎng)和認定“雙師型”教師。探索中職學校人才培養(yǎng)方式，推動“學分制”改革試驗，實施學生“5+1”綜合職業(yè)素質提高計劃，進一步完善學生技能競賽制度。

探索：架起教育互通“立交”

大職業(yè)教育觀視野下，我市將傳統(tǒng)的成人教育、新興的社區(qū)教育與現(xiàn)代職業(yè)教育有機結合，促進居民和群眾職業(yè)能力、文化素養(yǎng)的提升。

為全民終身學習提供一站式服務，各縣市區(qū)將全民終身教育延伸到農(nóng)村，滲透到基層……我市積極開展社區(qū)教育工作，開通鄭州學習在線網(wǎng)站，搭建網(wǎng)絡學習平臺，開發(fā)1.2萬門課程，注冊在線學習15萬人，基本形成社區(qū)大學、社區(qū)學院、社區(qū)學校、社區(qū)學習站（點）四級社區(qū)教育網(wǎng)絡。連續(xù)兩年成功舉辦鄭州市全民學習活動周。2013年至2014年，市教育部門用于社區(qū)教育和各項建設的經(jīng)費就達900多萬元。

“十二五”期間，金水區(qū)、中原區(qū)、新鄭市3個區(qū)（縣）被省教育廳評定為省級社區(qū)教育示范區(qū)。2013年，我市應邀參加聯(lián)合國教科文組織、教育部、北京市政府共同舉辦的學習型城市建設論壇會議，在大會上作典型發(fā)言。去年4月，我市還應邀在全國社區(qū)教育專業(yè)委員會年會上作社區(qū)教育經(jīng)驗交流。

“黨的十八大以來，特別是去年全國職業(yè)教育工作會議召開以來，我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的理念和藍圖已經(jīng)形成，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設正在加快推進，科學合理的人才結構逐步成型，技術技能人力資本素質不斷提升，中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展道路基本確立，職業(yè)教育改革發(fā)展進入黃金時期。”新年伊始，市教育局組織的職業(yè)教育報告會上，國家教育行政學院學術委員會主任、職業(yè)教育研究中心主任、中國職教學會常務理事邢暉吐露，迎接機遇和挑戰(zhàn)，思想首先要突圍，要實現(xiàn)“五個對接”，專業(yè)設置同產(chǎn)業(yè)需求對接，實現(xiàn)產(chǎn)教融合；課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，打造新專業(yè)課程體系；教學過程與生產(chǎn)過程對接，樹立新的人才培養(yǎng)模式；畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，實施“雙證書”制度；職業(yè)教育與終身學習對接，構建教育“立交橋”。

把握發(fā)展趨勢，更新發(fā)展觀念，明晰發(fā)展定位，突出發(fā)展重點。邁入“十三五”，按照計劃，我市將出臺《鄭州市關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》，初步完成專業(yè)建設布局規(guī)劃，開展1~2所學?，F(xiàn)代學徒制試點，進一步完善和實施兼職教師和專業(yè)教師企業(yè)實踐資助計劃，職業(yè)教育綜合管理信息平臺全面投入使用。同時，將局屬中等職業(yè)學校納入集團化發(fā)展、規(guī)?；l(fā)展體系之中。繼續(xù)完善社區(qū)教育四級網(wǎng)絡體系，順利開展社區(qū)教育一站式服務中心建設，有效推進中高職銜接工作。

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com
校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號
聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082