職業(yè)教育風景這邊獨好

發(fā)布時間:2016-01-18 10:13:51

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　職業(yè)教育風景這邊獨好

　　以朵職教城全景效果圖鳥瞰。

　　職校學生開展剪紙比賽。

　　“十二五”期間，隨著國家對職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展越來越重視，我市職業(yè)教育緊緊圍繞全省主基調(diào)主戰(zhàn)略大力實施教育“9+3”計劃，按照《六盤水市教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》開展工作，開拓創(chuàng)新、攻堅克難，取得了可喜成績。盤縣職校通過國家級示范性中等職業(yè)技術學校驗收，市民族職業(yè)技術學校進入國家級重點職業(yè)學校行列，六枝特區(qū)、水城縣職業(yè)技術學校成為省級重點示范校。近年來，在職業(yè)教育辦學模式的改革和創(chuàng)新上，我市教育部門也做了一些有益的嘗試，2013年在全省率先推行“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”培養(yǎng)模式，學校積極探索與企業(yè)開辦“冠名班”，實施“訂單式”培養(yǎng)。

　　現(xiàn)狀：

　　職業(yè)教育多點推進

　　目前，我市職業(yè)教育基本形成了以政府辦學為主導，行業(yè)企業(yè)辦學為依托，民辦職業(yè)教育作補充的格局。全市共有獨立建制的職業(yè)教育學校21所，包括政府辦學8所，人資社保部門主管的企業(yè)辦技工學校3所，行業(yè)辦技工學校1所，社會力量辦學9所。全市21所職業(yè)院?，F(xiàn)有在校生4.7萬人，專職教師1279人。從2011年開始，全市所有未升入普通高中的初中畢業(yè)生都已經(jīng)直接進入職校就學，促使現(xiàn)在的普職已超過35%的任務比例。

　　——2014年，盤縣職業(yè)技術學校通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校驗收，該建設項目建設內(nèi)容涵蓋人才培養(yǎng)模式與課程體系改革、師資隊伍建設、辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作等領域，成為我市職教改革的一個樣本。

　　——規(guī)劃以市民族職校、水城縣職校為中心，并匯集以朵小學、以朵初中、藝術中專、外國語學校及特殊學校的以朵職教城，截至目前共建面積23.19萬平方米。

　　——緊抓“9+3”計劃加大招生規(guī)模，使六枝特區(qū)、盤縣、水城縣及鐘山區(qū)四所縣級職教中心的在校生規(guī)模分別達到8673人、15067人、9442人和13918人。促進各職校優(yōu)中更優(yōu)。

　　——構建兩個職教集團。由六盤水市職業(yè)技術學院牽頭構建六盤水市現(xiàn)代服務業(yè)職教集團，由水鋼中專牽頭構建六盤水市工業(yè)職教集團。

　　——大力實施“職業(yè)教育實習實訓基地”建設。完成9個職業(yè)教育實習實訓基地：六盤水職業(yè)技術學院工業(yè)實訓基地和醫(yī)護實訓基地，六枝特區(qū)職業(yè)技術學校礦井安全生產(chǎn)實訓基地，盤縣職業(yè)技術學校汽車運用與維修和電子產(chǎn)品制作與維修實訓基地，水城縣職業(yè)技術學校煤炭實訓基地和機電實訓基地，鐘山區(qū)職業(yè)技術學校烹飪和電子電工實訓基地。

　　——實施“職業(yè)教育資源整合工程”。結合我市加速工業(yè)化需求，實施地方職業(yè)教育學校和企業(yè)技工學校資源整合，以水鋼中專為基礎建成了六盤水技師學院，預計規(guī)模達萬人。

　　學生：

　　學到本領實現(xiàn)就業(yè)

　　加強實訓基地建設是我市職業(yè)教育的特點，同學們通過突出強化實踐教學，在基本技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中受益匪淺，成為創(chuàng)新型、應用型人才，從而促進了自身就業(yè)率的不斷提高。

　　“9+3”教育模式在我市啟動以后，我市職業(yè)院校在校內(nèi)外實訓基地（室）、校企共建實訓基地方面有了很大的突破。目前，六盤水市職業(yè)技術學院建成了校內(nèi)實訓基地20個，校外實習實訓基地110個，投入資金3780.44萬元，去年學校通過貼息貸款用于實訓基地建設；市民族職校已建設實訓樓一棟，內(nèi)設專用實訓室18個，并設有普通話學習系統(tǒng)，投入資金660萬元。

　　1月7日，記者來到該校，體驗了一把市民族職校的實訓學習系統(tǒng)。記者到該校時，學生們正在普通話學習系統(tǒng)語音機前進行語音實訓。市民族職校校長董國芳表示，該校要建成特色鮮明的，滿足創(chuàng)新型、應用型人才培養(yǎng)需求的實踐教學環(huán)境，這是全面提高學生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)和提高學生就業(yè)率的有效的途徑。

　　六枝職校投入資金980萬元建成了涵蓋數(shù)控機加工、煤礦生產(chǎn)和服裝生產(chǎn)的校內(nèi)外實習工廠以及汽車修理廠等基地；盤縣職校建成了汽車應用與維修等校內(nèi)實訓室61個，校內(nèi)實訓基地4個，校外實訓基地12個，投入資金近3000萬元；水城縣職校建成了計算機類實訓基地1個，投入資金90萬元；鐘山區(qū)職校建成了工藝美術實訓基地，投入資金35萬元。2014年，在紅果、路喜、紅橋三個產(chǎn)業(yè)園區(qū)的校企共建實訓基地省級項目已落實，正在根據(jù)園區(qū)職校已與園區(qū)管委會簽訂的協(xié)議推進建設。另外，鐘山經(jīng)濟開發(fā)區(qū)職校在閩商科技產(chǎn)業(yè)園建成了4個理實一體化專業(yè)實訓基地。

　　我市建成的一批實用性比較強的實習實訓基地，加大了職業(yè)院校對學生動手能力這一環(huán)節(jié)的教學工作力度。同時也增強了辦學實力，通過實訓基地建設項目，解決了學校的實訓資源短缺瓶頸，增強了辦學實力，擴大了專業(yè)辦學規(guī)模。最主要是促進了畢業(yè)生就業(yè)，推動了教師隊伍建設。近年來，我市職業(yè)教育培養(yǎng)的畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上。

　　據(jù)市教育局職教科科長王鵬介紹，全市職業(yè)院校開設中高職專業(yè)約80個，其中很多學校主要以我市的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)、第二、三產(chǎn)業(yè)定位的職業(yè)崗位進行專業(yè)設置，比如汽修、服裝、醫(yī)藥衛(wèi)生、電子電工、信息技術、現(xiàn)代服務管理、礦山機電、電氣自動化設備安裝與維修、機械設備裝配與自動化控制等，有些專業(yè)也是很多學校的主干專業(yè)，這些專業(yè)也是社會發(fā)展必須的根本保障。他表示，職業(yè)學校專業(yè)建設不斷調(diào)整改進，錯位發(fā)展，特色發(fā)展，每個學?；敬_立了主干專業(yè)和專業(yè)發(fā)展方向。

　　教學：

　　深化改革擴大規(guī)模

　　市教育局副局長彭大章在接受記者采訪時表示，職業(yè)教育發(fā)展主要以“提升內(nèi)涵、提高質(zhì)量”為核心，職技校要不斷提高辦學質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，提高職業(yè)教育吸引力，重點是重視職業(yè)道德、責任感和學生實際動手能力的培養(yǎng)，提高學生綜合素質(zhì)。職教工作中，市教育局重視加強和改進職業(yè)院校教學工作，不斷深化教學改革，促進職業(yè)學校規(guī)模發(fā)展與內(nèi)涵發(fā)展相結合。

　　近年來，在職業(yè)教育辦學模式的改革創(chuàng)新上，我市做了一些有益的嘗試。2013年在全省范圍內(nèi)率先推行“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”模式，學校積極探索與企業(yè)開辦“冠名班”，實施“訂單式”培養(yǎng)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，推進職業(yè)教育資源整合。2014年授牌成立了六盤水現(xiàn)代服務業(yè)職教集團與六盤水工業(yè)職教集團。

　　截至目前，這樣的校企合作取得了一定進展，招生規(guī)模有所擴大，師資力量不斷增強。

　　不足：

　　專業(yè)設置仍需優(yōu)化

　　彭師傅在市區(qū)做點小生意，女兒前年進入六盤水職業(yè)技術學院學護理，可是兩年來彭師傅感受到女兒很快樂，學得認真、玩得開心，一家人幸福而快樂。“我從來沒有認為孩子讀職業(yè)院校是不好的，大學固然好，也要孩子成績好。能讀職業(yè)學院以后走入社會，能有一門手藝，能自己養(yǎng)活自己，不靠父母那是好事，何況學護理專業(yè)以后在醫(yī)院做一名護士，那是很好的事情。”彭師傅樂呵呵的說道。

　　職業(yè)教育辦學活力直接影響了學校的教學質(zhì)量、教師的綜合素質(zhì)及學生的職業(yè)技能技術。在連日來的記者走訪調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家長表示我市職業(yè)教育在辦學活力上還存在一些問題：一方面職業(yè)學校管理還不夠規(guī)范，人才培養(yǎng)的規(guī)格質(zhì)量、適應能力、職業(yè)技能等有待進一步提升。“同時，推進辦學模式改革困難，行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的極積性不高，校企合作還比較松散；目前園區(qū)進駐的企業(yè)不多，“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標準廠房+職業(yè)教育”模式難于推進”一位在政府部門工作的職教學生家長如是說。“職業(yè)教育集團化辦學剛剛起步，辦學依賴性強，還沒有真正發(fā)揮資源、師資共享的作用。最終導致職教師資隊伍整體素質(zhì)不高，結構不盡合理，“雙師型”教師比例過低，文化基礎課教師過多，骨干教師、學科帶頭人很少，職業(yè)院校生均經(jīng)費落實困難，自主聘用教師不靈活……”既是一名基層教育工作者又是一位職業(yè)院校在讀學生家長這樣感嘆。

　　記者采訪中發(fā)現(xiàn)職校專業(yè)設置優(yōu)化不足是一個不爭的事實。全市職業(yè)院校專業(yè)設置重復性較大，很多學校扎堆開辦汽修、計算機、學前教育等專業(yè)，專業(yè)同質(zhì)化嚴重，針對地方產(chǎn)業(yè)轉型升級和新興產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)開設不夠，中職涉農(nóng)類專業(yè)更是不斷萎縮，專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接不夠緊密，動態(tài)調(diào)整遲緩不及時，職業(yè)院校專業(yè)布局未能很好地服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　“全市職業(yè)教育存在推力還不足，投入還不夠，措施還不力。需要進一步加大對職業(yè)教育工作的管理、投入力度；需要進一步營造加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的良好環(huán)境，缺少引導行業(yè)企業(yè)參與職業(yè)教育的優(yōu)惠政策措施。”市教育局職教科科長王鵬這樣說。

　　針對目前我市職業(yè)教育存在的問題，市教育局副局長彭大章表示，將采取措施積極開展職業(yè)技能大賽，以賽促教。通過組織每年的市、省、國家職業(yè)技能大賽工作，驅動職業(yè)院校平時教學工作。近年來，我市每年用于支持市級選拔賽的資金約為20萬元。創(chuàng)新辦學模式，深化體制機制改革。推行“三加模式”，探索與企業(yè)開辦“冠名班”，實施“訂單式”培養(yǎng)；加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，推進職業(yè)教育集團化辦學；搭建人才成長“立交橋”，積極推進中高職“3+2”銜接試點工作；甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)校址：蘭州市七里河區(qū)華林路890號聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\以國家級示范校建設為載體，帶動全市職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展。“去年，我們就提出了職業(yè)教育辦學要加強內(nèi)涵管理，學習盤縣職校成功的經(jīng)驗和做法。”彭大章說。

　　據(jù)記者對全市部分職業(yè)學校的調(diào)查，2014年，按照每個學校不超過5個專業(yè)且不超過3個專業(yè)大類的原則對全市職業(yè)教育專業(yè)設置進行了整體布局調(diào)整，力爭逐步形成結構優(yōu)良、錯位發(fā)展、緊扣產(chǎn)業(yè)需求的職業(yè)教育專業(yè)體系。借實施教育“9+3”計劃之力，加快發(fā)展職業(yè)教育。