打造西部職業(yè)教育高地服務“四個寧夏”建設

發(fā)布時間:2016-02-23 10:14:58

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打造西部職業(yè)教育高地，是李建華書記到寧夏工作后，從全區(qū)經濟社會發(fā)展全局和教育工作狀況出發(fā)首次提出，2014年1月《自治區(qū)黨委、人民政府關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的意見》明確的教育任務。這一目標任務的確定，既是立足職業(yè)教育發(fā)展實際，打破傳統(tǒng)思維，跳出寧夏看寧夏，實現(xiàn)我區(qū)職業(yè)教育追趕超越的一次科學決策，更是著眼自治區(qū)經濟社會科學發(fā)展，順應時代要求，凸顯教育作用，高瞻遠矚的一種長遠謀劃。

經過大量的調研討論，分析論證，我們認為：寧夏的地域面積、人口數(shù)量、經濟發(fā)展水平等因素，特別是職業(yè)教育的整體水平與西部其他省區(qū)相比都不占優(yōu)勢，要打造西部職業(yè)教育高地，必須堅持“一個前提”，就是要緊緊圍繞寧夏支柱產業(yè)布局專業(yè)，走“優(yōu)勢發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展”的路子。要在這一前提下，從硬件、師資、機制、質量四個方面體現(xiàn)出“高”來。

我們對我區(qū)打造西部職業(yè)教育高地可行性的基本判斷是兩條：一是具備了基礎條件，二是還存在較大差距。具備了基礎條件，主要是：有有力的政策支持，黨中央、國務院和自治區(qū)黨委、政府把加快發(fā)展職業(yè)教育提到了新的高度，職業(yè)教育受重視程度越來越高，發(fā)展的政策環(huán)境越來越好。有一定的發(fā)展基礎，已經建立了“分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會參與”的職業(yè)教育管理體制；建設了自治區(qū)職業(yè)教育園區(qū)，形成了自治區(qū)、地級市、縣三級職教辦學體系；布局結構得到優(yōu)化調整，全區(qū)有3所高職、13所中職進入國家示范行列，遠高于全國平均水平；經費投入持續(xù)加大，職業(yè)院校辦學條件得到明顯改善。有旺盛的社會需求。經濟社會發(fā)展對應用型、技能型人才的需求只會越來越多，精準脫貧對職業(yè)教育的依賴也會越來越強。存在較大差距主要體現(xiàn)在：還沒有建立有效的工作機制，職業(yè)教育資源共建共享程度低；專業(yè)設置特色不鮮明，優(yōu)勢更不領先；校企合作、產教融合制度不完善，辦學水平和質量有待提高；教師數(shù)量不足，質量不高，特別是“雙師型”教師嚴重匱乏；社會對職業(yè)教育的認知和接受程度較低，等等。

基于以上理解認識和條件分析，我們提出打造西部職業(yè)教育高地的基本思路是：堅持目標導向和問題導向，立足我區(qū)經濟社會發(fā)展和產業(yè)發(fā)展所需，把全區(qū)職業(yè)教育做為一個整體來規(guī)劃，以硬件建設為基礎，以隊伍建設為重點，以改革創(chuàng)新為動力，完善工作機制，提高教育質量，到2020年基本建成現(xiàn)代職業(yè)教育體系，全力打造“機制一流、特色領先”的西部職業(yè)教育高地。為此要重點在六個方面下功夫、抓落實。

一是統(tǒng)籌規(guī)劃布好局。依據(jù)《寧夏空間發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》和自治區(qū)產業(yè)分布，整體規(guī)劃全區(qū)職業(yè)教育，優(yōu)化調整布局結構。二是集中力量抓建設。緊緊圍繞自治區(qū)支柱產業(yè)和優(yōu)勢特色產業(yè)發(fā)展，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、高端設計、錯位發(fā)展”思路，集中力量建設自治區(qū)級職業(yè)技能公共實訓中心，提高人才培養(yǎng)與產業(yè)發(fā)展的契合度，引領職業(yè)教育發(fā)展。三是多措并舉強隊伍。通過培養(yǎng)、培訓、引進等多種方式，切實加大力度，逐步破解職業(yè)院校教師隊伍建設嚴重滯后的瓶頸。四是求實創(chuàng)新建機制。依托自治區(qū)職教園區(qū)和職業(yè)技能公共實訓中心兩大資源，發(fā)揮自治區(qū)職業(yè)教育園區(qū)管委會作用，建立科學的管理模式，創(chuàng)新有效的共享機制，最大限度地實現(xiàn)職業(yè)教育資源的共享共用。五是深化改革提質量。大力推進產教融合、校企合作、工學結合，努力實現(xiàn)“學、培、研、產”一體化。加強學生的實踐教學和技能訓練，著力提高學生的技能水平和就業(yè)能力，更好適應“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的時代要求。六是形成合力優(yōu)環(huán)境。形成黨委政府領導，各部門齊抓共管的合力。推進職業(yè)教育招生考試制度改革，建立中高職銜接“立交橋”。加大職業(yè)院校學生資助力度。加大對職業(yè)教育的宣傳，讓社會更多了解職業(yè)教育，增加對職業(yè)教育的認知和接受程度。

打造西部職業(yè)教育高地，是自治區(qū)黨委、政府基于我區(qū)經濟社會發(fā)展科學判斷和正確分析基礎上做出的重大部署，是功在當代、利在千秋的長遠之舉。我們有信心、也有決心按照黨委政府要求，按照既定目標完成好這一重大任務，更好服務“四個寧夏”建設。