深化考試招生制度改革亮點甘肅蘭州技校技工中專大專

發(fā)布時間:2016-03-03 10:52:40

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國務院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，全面啟動新一輪考試招生制度改革，這是深化教育領域綜合改革的重要舉措。這次改革有哪些重大突破，請看中國教育報為您整理的深化考試招生制度改革的亮點舉措。
1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率
　　【解讀】通過完善國家招生計劃編制辦法，繼續(xù)實施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃”，合理確定分省招生計劃，嚴格控制部屬高校屬地招生比例等改革舉措，2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從2013年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。
2.形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制
　　【解讀】通過繼續(xù)實施“農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃”，部屬高校、省屬重點高校安排一定比例的名額招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學生，2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學生進入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學生上重點高校的長效機制。不僅要讓優(yōu)秀的農(nóng)村孩子有大學上，還要上好大學，讓更多農(nóng)家子弟有實現(xiàn)夢想的機會。
3.完善高中學業(yè)水平考試，確保考試安全有序，成績真實可信
　　【解讀】學業(yè)水平考試將成為學生畢業(yè)、升學的重要依據(jù)，2014年將出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試機會，進一步提高考試規(guī)范性、安全性、科學性和公信力。
4.規(guī)范高中學生綜合素質(zhì)評價，扭轉(zhuǎn)“唯分數(shù)論”
　　【解讀】綜合素質(zhì)評價將作為學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。把考試成績和綜合素質(zhì)評價的情況結(jié)合起來選拔人才，有助于扭轉(zhuǎn)單純用考試分數(shù)評價學生的做法，促使人才選拔從只看冷冰冰的分，到關(guān)注活生生的人，實現(xiàn)知行統(tǒng)一。
5.加快推進高職院校分類考試，增加學生選擇，減輕高考備考負擔
　　【解讀】通過高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，為學生提供多樣化入學形式，有利于適應高職院校的辦學定位，選拔和培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，便于學生選擇適合的教育，減輕高考的備考負擔。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主要渠道。
6.深化高考考試內(nèi)容改革，2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份

　　【解讀】依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內(nèi)容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份，進一步提高命題質(zhì)量、保證國家教育考試的公信力，同時有助于解決進城務工人員隨遷子女異地高考的問題。
　7.減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當?shù)卣猩?br /> 　　【解讀】2014年底出臺進一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見，通過大幅減少、嚴格控制考試加分項目，2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目，規(guī)范地方性高考加分，由省級政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省份所屬高校在本省份招生，加強考生加分資格審核、認定，做好公開公示，確保公平公正。
8.完善和規(guī)范自主招生，2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行
　　【解讀】自主招生主要選拔具有學科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，也就是所謂的“偏才怪才”。這次改革通過合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓，嚴格控制自主招生規(guī)模等改革舉措，進一步完善和規(guī)范自主招生，尤其是2015年起推行自主招生安排在統(tǒng)一高考后進行，確保公開透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。
9.改進錄取方式，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次
　　【解讀】通過推行高考成績公布后填報志愿方式、創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次、推進并完善平行志愿投檔方式等舉措，改進錄取方式，降低學生填報志愿的風險，增加高校和學生之間的雙向選擇。2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
10.試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換
　　【解讀】通過中職學校可實行注冊入學，成人高等學歷教育實行彈性學制、寬進嚴出，探索建立多種形式學習成果的認定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學習渠道、學習方式、學習過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長立交橋。拓寬社會成員終身學習通道，擴大社會成員接受多樣化教育機會，2015年研究出臺學分互認和轉(zhuǎn)換的意見。
11.改革監(jiān)督管理機制，確?？荚囌猩臋C會公平、程序公開、結(jié)果公正
　　【解讀】通過加強信息公開，高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，在招生章程中詳細列明并提前向社會公布，高校可通過聘請社會監(jiān)督員巡視學校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督；加強制度保障，健全誠信制度和教育考試招生法律法規(guī)；加大違規(guī)查處力度等改革舉措，切實保障考試招生公平公正。
12.選擇條件比較成熟的上海市、浙江省開展高考綜合改革試點
　　【解讀】2014年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。改革考試科目設置，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成；保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。改革招生錄取機制，探索基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。試點要為其他省（區(qū)、市）高考改革提供依據(jù)。