多校劃片

   在今年的全國兩會召開前，教育部下發(fā)了《關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》，明確今年將在目前教育資源配置不均衡、擇校沖動強(qiáng)烈的地方，根據(jù)實(shí)際情況，積極穩(wěn)妥采取多校劃片。全國兩會期間，多校劃片成為記者們關(guān)注的焦點(diǎn)之一。教育部部長袁貴仁在列席全國政協(xié)十二屆四次會議時(shí)表示，教育部此前發(fā)文建議全國推廣多校劃片，但是不意味著都要劃片，建議各地結(jié)合實(shí)際采取合適的辦法。廣東省教育廳廳長羅偉其回應(yīng)表示，多校劃片不是“一刀切”。他透露，廣州要采取什么政策，仍在制定研究，還沒有報(bào)給省里。

　　中國教育學(xué)會副會長、廣東省中小學(xué)校長聯(lián)合會會長吳穎民認(rèn)為，“擇校熱”反映出城市教育資源配置不均衡，難以滿足家長們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。對于緩解擇校熱，多校劃片只是權(quán)宜之計(jì)，是相對于目前固定的‘對號入座’就近掛鉤的模式補(bǔ)充。“多校劃片明顯好處就是片區(qū)學(xué)校共享資源，好學(xué)校幫扶較弱的學(xué)校。使教育資源更加優(yōu)質(zhì)均衡，這樣對大多數(shù)市民而言都是有利的。希望老百姓從這個(gè)角度看待多校劃片。” 吳穎民說。

　　廣州市第八十六中學(xué)校長胡革新認(rèn)為，多校劃片從短期內(nèi)可能會為擇校熱帶來一定降溫，但總體而言是一個(gè)“指標(biāo)不治本”的方式。要解決這個(gè)問題最重要的是教育資源配置均衡化，辦好家門口的學(xué)校。“在廣州，硬件不成問題，關(guān)鍵的是師資，以及好的管理隊(duì)伍、校長隊(duì)伍以及辦學(xué)理念。”胡革新說。

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