強(qiáng)化教育導(dǎo)向，教給孩子更多“愛(ài)”和“美”

   接受教育的過(guò)程也是一個(gè)潛移默化，世界觀、價(jià)值觀、人生觀逐漸形成的過(guò)程。因此，除了書(shū)本上的知識(shí)，還應(yīng)該在教育中做好孩子們心靈的工程師，幫助孩子成為一個(gè)有益于社會(huì)的人。網(wǎng)民“綠茵油油”說(shuō)，長(zhǎng)久以來(lái)，應(yīng)試教育忽略了對(duì)受教育的主體——“人”的關(guān)注，只關(guān)注知識(shí)，忽略了對(duì)孩子們心靈的塑造，造成了一系列社會(huì)問(wèn)題。素質(zhì)教育改革應(yīng)當(dāng)加大對(duì)美術(shù)、藝術(shù)、音樂(lè)等“美學(xué)教育”的投入力度，讓“美育”在基礎(chǔ)教育中普遍化。

　　教育公平是奠定社會(huì)公平的基石，關(guān)乎每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和幸福。促進(jìn)教育公平，用教育公平照亮國(guó)家未來(lái)，讓每個(gè)孩子都享有人生出彩的機(jī)會(huì)，正是網(wǎng)民的期望和訴求。

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