教師隊(duì)伍建設(shè)為“暖心工程”

   教師是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的第一資源。所以，校長(zhǎng)應(yīng)該特別注重教師隊(duì)伍建設(shè)的細(xì)節(jié)管理，引領(lǐng)教師積極開發(fā)并實(shí)施校本課程，踴躍參加課堂教學(xué)改革，為不同年齡層次的教師專業(yè)發(fā)展實(shí)行“私人定制”。

　　實(shí)施民主化管理。每一項(xiàng)規(guī)章制度的制訂修改，校長(zhǎng)要積極召開教職工代表大會(huì)，堅(jiān)持民主集中制原則，使學(xué)校制度建設(shè)有備而為，形成好的群眾基礎(chǔ)；充分發(fā)揮教職工代表大會(huì)民主管理職能，及時(shí)吸納教職工的合理化建議，保證制度的科學(xué)性、規(guī)范性和可操作性。近年來，學(xué)校的績(jī)效考核和職稱評(píng)定可謂是讓校長(zhǎng)撓頭的事，在“僧多粥少”的現(xiàn)實(shí)面前，最有效的方式是通過規(guī)章制度進(jìn)行管理。充分發(fā)揮教職工的民主參與作用，讓他們參與意見討論、制度制訂，然后對(duì)照各項(xiàng)考核細(xì)則進(jìn)行自我打分排名，學(xué)校再根據(jù)具體情況進(jìn)行測(cè)定。通過完善的制度減少人為的因素，學(xué)校才能真正提高管理效能。

　　加強(qiáng)文化氛圍營(yíng)造。除了加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)外，校長(zhǎng)要更多地在細(xì)小的軟環(huán)境上做文章。為了增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)?？梢詮膭?chuàng)設(shè)文化氛圍入手，如每年寒暑假可以給教師布置一些“文化作業(yè)”，包括：品讀一本好書（充電），寫讀后感或讀書筆記；拍攝一張照片（分享），留下精彩瞬間；堅(jiān)持一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)（健康），保證健康快樂；提出一個(gè)創(chuàng)意（愛校），服務(wù)學(xué)校文化建設(shè)；走進(jìn)一個(gè)家庭（愛生），體現(xiàn)家?；?dòng)、對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；撰寫一篇反思文章（敬業(yè)），留下精神財(cái)富。有些教師腰、頸有疾，為緩解他們的病痛，有些學(xué)校還特地設(shè)立了教師休閑讀書吧“煮雨軒”，除了安排人員給讀書的教師沖咖啡泡茶水外，還放置了按摩椅，被教師們稱為“暖心工程”。

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