當(dāng)前自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的現(xiàn)狀

    近年來(lái)我國(guó)一些教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)已開發(fā)了一些以PLC為核心、以實(shí)踐教學(xué)為目的的自動(dòng)控制設(shè)備。但是，這些設(shè)備在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。

    1．技術(shù)單一、涉及領(lǐng)域狹窄
    目前使用的實(shí)踐性的自動(dòng)控制教學(xué)設(shè)備，通常是根據(jù)某一自動(dòng)控制系統(tǒng)，在滿足基本教學(xué)要求下而仿制的。由于設(shè)備的針對(duì)性強(qiáng)，使得所涉及的技術(shù)領(lǐng)域狹窄，存在著技術(shù)單一的局限。比如一只機(jī)械手，它的基本功能就是抓緊、松開和旋轉(zhuǎn)。因此，決定了所用電器類型有限，執(zhí)行機(jī)構(gòu)單一，控制方式固定，沒(méi)有涉及更寬泛的技術(shù)如觸摸屏技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、氣動(dòng)控制技術(shù)以及組態(tài)監(jiān)控技術(shù)等．不能幫助學(xué)生從更廣泛的意義了解和認(rèn)識(shí)工業(yè)自動(dòng)化。

    2．實(shí)際操作機(jī)會(huì)有限
    目前使用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，一般結(jié)構(gòu)固定，選用的電器類型固定、接線固定，不允許學(xué)生隨意拆卸或組合，否則設(shè)備將無(wú)法正常工作。這樣，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)不能真正動(dòng)手操作，影響技能的提高。

    3．品種少、價(jià)格昂貴
    將一真實(shí)的自動(dòng)控制系統(tǒng)按一定比例縮小，仿制成相同的小系統(tǒng)，會(huì)受到技術(shù)保密和專利保護(hù)的限制。因此?，F(xiàn)在開發(fā)出來(lái)的品種非常有限。又由于仿真產(chǎn)品成本高，使得售價(jià)昂貴。 近年來(lái)我國(guó)一些教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)已開發(fā)了一些以PLC為核心、以實(shí)踐教學(xué)為目的的自動(dòng)控制設(shè)備。但是，這些設(shè)備在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題。

    1．技術(shù)單一、涉及領(lǐng)域狹窄
    目前使用的實(shí)踐性的自動(dòng)控制教學(xué)設(shè)備，通常是根據(jù)某一自動(dòng)控制系統(tǒng)，在滿足基本教學(xué)要求下而仿制的。由于設(shè)備的針對(duì)性強(qiáng)，使得所涉及的技術(shù)領(lǐng)域狹窄，存在著技術(shù)單一的局限。比如一只機(jī)械手，它的基本功能就是抓緊、松開和旋轉(zhuǎn)。因此，決定了所用電器類型有限，執(zhí)行機(jī)構(gòu)單一，控制方式固定，沒(méi)有涉及更寬泛的技術(shù)如觸摸屏技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、氣動(dòng)控制技術(shù)以及組態(tài)監(jiān)控技術(shù)等．不能幫助學(xué)生從更廣泛的意義了解和認(rèn)識(shí)工業(yè)自動(dòng)化。

    2．實(shí)際操作機(jī)會(huì)有限
    目前使用的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，一般結(jié)構(gòu)固定，選用的電器類型固定、接線固定，不允許學(xué)生隨意拆卸或組合，否則設(shè)備將無(wú)法正常工作。這樣，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)時(shí)不能真正動(dòng)手操作，影響技能的提高。

    3．品種少、價(jià)格昂貴
    將一真實(shí)的自動(dòng)控制系統(tǒng)按一定比例縮小，仿制成相同的小系統(tǒng)，會(huì)受到技術(shù)保密和專利保護(hù)的限制。因此?，F(xiàn)在開發(fā)出來(lái)的品種非常有限。又由于仿真產(chǎn)品成本高，使得售價(jià)昂貴。

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