提高職業(yè)教育的辦學(xué)質(zhì)量，是深化職業(yè)教育改革的需要

    職教集團(tuán)的組建，有利于發(fā)揮重點(diǎn)院校的示范和輻射作用。職教集團(tuán)一般是以一所辦學(xué)質(zhì)量好、社會(huì)聲譽(yù)高的高職院校作為核心成員帶動(dòng)集團(tuán)建設(shè)，而核心院校本身具有雄厚的辦學(xué)實(shí)力，其在教學(xué)資源、辦學(xué)思想、師資水平等方面的優(yōu)勢(shì)，能夠有效的帶動(dòng)集團(tuán)內(nèi)部其他成員校的發(fā)展，改善其辦學(xué)水平和師資水準(zhǔn)，進(jìn)而提高職業(yè)教育的整體水平和職教集團(tuán)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

職教集團(tuán)的組建，有利于職業(yè)教育領(lǐng)域“雙師型”教師隊(duì)伍和院校專業(yè)的建設(shè)。目前，“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)已成為院校建設(shè)的關(guān)鍵要素之一。職教集團(tuán)的組建，為集團(tuán)成員校之間提供了一個(gè)教師交流與培訓(xùn)的平臺(tái)，同時(shí)，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與一些骨干，在參與進(jìn)學(xué)校的專業(yè)改革與建設(shè)的過(guò)程中，也可以為教師和學(xué)生提供一些實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，職教集團(tuán)內(nèi)部可以統(tǒng)籌各個(gè)院校的專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)成員校在專業(yè)設(shè)置上的合理分配，避免專業(yè)的重復(fù)建設(shè)。

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