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學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中練就過(guò)硬本領(lǐng)

發(fā)布時(shí)間:2016-09-08 10:48:21

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“完全刷新了我對(duì)實(shí)訓(xùn)的看法，也才發(fā)現(xiàn)我學(xué)的技能原來(lái)真的能派上用場(chǎng)。”近日，在一場(chǎng)學(xué)習(xí)分享會(huì)上，說(shuō)起去年12月在學(xué)校“城中校”實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)2014級(jí)（3）班學(xué)生宋伯軒仍然很興奮。

　　成都職院商務(wù)物流系主任周江告訴記者，該校的電子商務(wù)、物流管理、企業(yè)管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理專業(yè)的學(xué)生從大一開(kāi)始，每學(xué)期都有一至兩周要到設(shè)在成都最大的國(guó)際商貿(mào)城中的“城中校”實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)。學(xué)生要為商家策劃、制作電子商務(wù)應(yīng)用方案，或是幫助商家建立網(wǎng)店、網(wǎng)站建設(shè)，將他們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)真正與市場(chǎng)接軌，接受市場(chǎng)的檢驗(yàn)。

　　說(shuō)服商貿(mào)城老板幫其開(kāi)網(wǎng)店

　　2014年12月，成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子商務(wù)2014級(jí)（3）班的學(xué)生得到通知，他們將到“城中校”實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展為期一周的實(shí)訓(xùn)。“肯定又是很無(wú)聊的模擬，或者頂多去指定的商鋪守著，有生意就做沒(méi)生意就玩。”在中職階段參加過(guò)實(shí)訓(xùn)的他們，對(duì)這次實(shí)訓(xùn)沒(méi)有抱太大希望。

　　但實(shí)際情況讓學(xué)生們大感意外。宋伯軒告訴記者，從“城中校”實(shí)訓(xùn)基地教室穿過(guò)不到500米的長(zhǎng)廊，就是各色的商鋪、琳瑯滿目的商品、形形色色的商家和顧客。指導(dǎo)老師帶著他們一邊穿梭在商鋪之間，一邊介紹商鋪的分區(qū)和產(chǎn)品知識(shí)，《商品認(rèn)知》課程就這樣進(jìn)行。

　　“最驚喜的是商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，當(dāng)然這也是最難的。”實(shí)訓(xùn)第二天，宋伯軒和同學(xué)們接到的任務(wù)是去尋求商鋪合作，為商鋪提供電子商務(wù)實(shí)際的運(yùn)營(yíng)服務(wù)。經(jīng)歷了數(shù)十次的碰壁之后，他所在的團(tuán)隊(duì)終于說(shuō)服了商貿(mào)城“金利仕電子”商鋪的老板，愿意讓學(xué)生為他開(kāi)網(wǎng)店，并提供產(chǎn)品供學(xué)生拍攝。那么，如何把圖片拍得更吸引消費(fèi)者？如何做推廣？在幫助老板運(yùn)營(yíng)網(wǎng)店的過(guò)程中，宋伯軒才真正開(kāi)始思考商業(yè)運(yùn)營(yíng)中面臨的實(shí)際問(wèn)題。

　　“覺(jué)得自己實(shí)現(xiàn)了一次奇妙的轉(zhuǎn)換，從普通的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槟芙o商鋪帶來(lái)效益的優(yōu)化大師。”宋伯軒說(shuō)，這是他實(shí)訓(xùn)后最大的收獲，對(duì)自己的技能有了信心，同時(shí)也找到了理論與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)。如今，他和同學(xué)們與商貿(mào)城部分商家結(jié)成幫扶對(duì)子，為他們拓展電商服務(wù)的同時(shí)，也為自己以后創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　商鋪老板現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生講淘寶課

　　“一直很困惑，作為一個(gè)電子商務(wù)專業(yè)的老師，總覺(jué)得跟不上市場(chǎng)的節(jié)奏。”成都職院“城中校”實(shí)訓(xùn)基地的執(zhí)行負(fù)責(zé)人、實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師黃子友說(shuō)，這是自己一直以來(lái)的一個(gè)困惑。他舉例說(shuō)，就教材而言，如果編一套最新的電子商務(wù)教材，即使馬不停蹄地編寫、論證，以最快的速度投入使用，也許也跟不上市場(chǎng)的節(jié)奏。而這樣的困惑，他似乎在“城中校”實(shí)訓(xùn)中，找到了一些解答。

　　“圖片拍攝要有技巧，除了美觀，還需要讓消費(fèi)者了解產(chǎn)品的材質(zhì)。”在“城中校”一堂關(guān)于淘寶運(yùn)營(yíng)的理論課現(xiàn)場(chǎng)，記者看到，授課的教師不再是學(xué)校的教授、講師，而是商貿(mào)城里的一個(gè)普通商鋪老板。

　　“我終于可以踏實(shí)地告訴學(xué)生，這就是市場(chǎng)。”黃子友感嘆說(shuō)，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師也會(huì)帶著學(xué)生模擬經(jīng)營(yíng)，但這樣的模擬在他看來(lái)只是一個(gè)“完美的陷阱”，而“城中校”基地建在商貿(mào)城，就是希望從環(huán)境、授課內(nèi)容、授課方式都帶來(lái)改變。據(jù)了解，在“城中校”實(shí)訓(xùn)基地，給學(xué)生授課的既有企業(yè)高管，也有普通的商鋪小老板；既有年僅23歲的創(chuàng)業(yè)達(dá)人，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的傳統(tǒng)老商家。

　　從2014年投入使用到現(xiàn)在，“城中校”已經(jīng)吸引了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、電子科技大學(xué)、陜西渭南師范學(xué)院等四川省內(nèi)外本科及職業(yè)院校師生前來(lái)實(shí)訓(xùn)。為了把基地的作用發(fā)揮到最大化，目前成都職院正在申請(qǐng)將該基地作為一個(gè)公共實(shí)訓(xùn)基地，讓更多相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)、過(guò)程、管理均與企業(yè)深度融合

　　趙麗華，是伊廈成都國(guó)際商貿(mào)城電子商務(wù)有限公司總經(jīng)理。“現(xiàn)在只要有上級(jí)檢查或者同行參觀，我都會(huì)自豪帶他們來(lái)看‘城中校’。”趙麗華說(shuō)，作為參與“城中校”建設(shè)的主要企業(yè)之一，她覺(jué)得這樣的校企合作才可以真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

　　趙麗華說(shuō)，目前她所在的商城已經(jīng)有將近2萬(wàn)家商鋪入駐，這些傳統(tǒng)的實(shí)體市場(chǎng)面臨著轉(zhuǎn)型升級(jí)。而通過(guò)和職業(yè)院校的合作，走產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展的道路，可以增加企業(yè)的軟實(shí)力，這種軟實(shí)力是企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本，是不能被復(fù)制的。她認(rèn)為，在校企合作中，這才是企業(yè)最看重的。

　　全國(guó)電子商務(wù)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任陸春陽(yáng)說(shuō)，“城中校”人才培養(yǎng)模式，源于企業(yè)人才需求，這其實(shí)就是實(shí)現(xiàn)校企合作的前提。“城中校”不是單純的教學(xué)場(chǎng)地遷移，而是教學(xué)環(huán)境、過(guò)程、管理等都與企業(yè)實(shí)現(xiàn)深度融合，真正實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育“接地氣”。

　　成都職院院長(zhǎng)、教育部電子商務(wù)職業(yè)教育教指委委員賀繼明說(shuō)，學(xué)校在“城中校”中實(shí)現(xiàn)課堂、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的“三進(jìn)”，其實(shí)是對(duì)傳統(tǒng)電商教育的一種顛覆，“最終，我們希望這個(gè)基地成為一所辦在商城里的‘電商大學(xué)’”。