職業(yè)教育“走出去”還有哪些“坎”

    為探索與中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品“走出去”相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式，支撐國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略，為有色金屬海外企業(yè)發(fā)展提供人力資源保障，2015年12月，教育部批準(zhǔn)中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)依托中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)公司駐贊比亞企業(yè)開展職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn)，這是教育部發(fā)文推動(dòng)、產(chǎn)教部門聯(lián)合實(shí)施的第一個(gè)校企協(xié)同“走出去”試點(diǎn)，是對(duì)中非合作論壇約翰內(nèi)斯堡峰會(huì)中非產(chǎn)能合作和教育人文合作戰(zhàn)略的落實(shí)，也是職業(yè)教育對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略、增強(qiáng)服務(wù)支撐力的一個(gè)探索。如今，經(jīng)過(guò)一年多的試點(diǎn)，職業(yè)教育“走出去”取得了哪些成果？還有哪些“坎”要過(guò)？在近日舉行的有色金屬行業(yè)職業(yè)教育“走出去”試點(diǎn)工作階段總結(jié)會(huì)上，來(lái)自教育部、商務(wù)部、外交部、國(guó)資委等相關(guān)部門和各試點(diǎn)參與院校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)的代表一起，展開了激烈的研討。

    試點(diǎn)工作開局良好，成效顯著

    試點(diǎn)工作辦公室副主任梁赤民在試點(diǎn)工作匯報(bào)中介紹說(shuō)，一年多來(lái)，中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)、全國(guó)有色金屬職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)公司、各試點(diǎn)院校協(xié)同聯(lián)動(dòng)、精心組織，與教育部、外交部、商務(wù)部等部門保持密切溝通，有效保障了試點(diǎn)工作在正確的方向上順利推進(jìn)，在服務(wù)與需求上精準(zhǔn)對(duì)接。

    2016年10月，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（蘭州中專學(xué)校）試點(diǎn)院校的首批21名教師奔赴贊比亞，開始為期3個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作，主要完成了三個(gè)任務(wù)：一是強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力；二是深入企業(yè)社會(huì)，開展實(shí)地調(diào)研；三是為駐贊企業(yè)本地員工開展技能培訓(xùn)，為企業(yè)提供人力資源支撐。試點(diǎn)組建了校企一體的跨校專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，圍繞企業(yè)需求和員工特點(diǎn)，開發(fā)適合的教學(xué)資源、教材、課程，團(tuán)隊(duì)式進(jìn)行授課，確保了教學(xué)工作的順利開展。一年多來(lái)，試點(diǎn)項(xiàng)目共在贊比亞舉辦儀表工等5個(gè)工種的員工技能培訓(xùn)班，100多名贊方員工參加培訓(xùn)，獲得了中資企業(yè)和贊方員工的高度評(píng)價(jià)，展示了中國(guó)職業(yè)教育的風(fēng)采。同時(shí)，以中國(guó)有色礦業(yè)集團(tuán)為主體，積極申請(qǐng)?jiān)O(shè)立以工業(yè)漢語(yǔ)教學(xué)為目標(biāo)的孔子學(xué)院，將漢語(yǔ)教學(xué)納入員工培訓(xùn)及學(xué)歷教育的課程體系，申請(qǐng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)資質(zhì)。

    對(duì)此，教育部職業(yè)教育與成人教育司巡視員王繼平表示：“可以說(shuō)，試點(diǎn)工作開局良好，成效顯著，為推進(jìn)后續(xù)工作積累了經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)造了好環(huán)境。”

    頂層設(shè)計(jì)和協(xié)調(diào)政策亟須加強(qiáng)

    “雖然試點(diǎn)工作前期進(jìn)展順利，但按方案要求，下一步將全面開展員工培訓(xùn)，籌備學(xué)院建設(shè)和學(xué)歷教育等，這將面臨著幾方面的困難”。中國(guó)有色金屬工業(yè)協(xié)會(huì)黨委副書記范順科指出，試點(diǎn)工作不僅承擔(dān)著職業(yè)教育“走出去”，提升企業(yè)海外員工素質(zhì)，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)職業(yè)院校改革，而且涉及國(guó)有企業(yè)改革、探索援外事業(yè)新模式、賦予漢語(yǔ)教學(xué)推廣新內(nèi)涵等方面，道路是嶄新的，模式也是屬于創(chuàng)新的，有許多政策需要突破，這不僅需要教育部的支持，還需要其他部委的支持，如何協(xié)調(diào)好支持政策的落實(shí)是將面臨的困難。

    此外，目前各試點(diǎn)院校工作積極性雖然很高，但是由于對(duì)試點(diǎn)工作認(rèn)識(shí)不同，以及各省教育廳的支持力度不同，參與力度也有所不同，范順科表示，還存在部分院校主動(dòng)爭(zhēng)取支持的力度不夠、部分院校尚未將試點(diǎn)列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、派駐教師能力不足等困難。

    與會(huì)的試點(diǎn)院校代表也紛紛結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，就此發(fā)表了各自的意見建議。吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳寶財(cái)介紹說(shuō)，該校去年就被確定為試點(diǎn)院校之一，也精心挑選了8名教師提前培訓(xùn)，但最終卻沒能派出一名教師，“主要是手續(xù)問(wèn)題，省外事局出國(guó)指標(biāo)有限，僅以行協(xié)的名義不好申請(qǐng)到批復(fù)。所以建議能不能由國(guó)家?guī)撞课?lián)合就此發(fā)個(gè)文，以便于各試點(diǎn)院校能更好地尋求到當(dāng)?shù)匦姓块T的支持。”

    哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院去年派出的3名教師均未成家，但也都到了該成家的年紀(jì)，“年輕教師有顧慮，老教師相對(duì)語(yǔ)言水平較差，后續(xù)的教師派出該如何來(lái)安排？”該校黨委書記劉敏指出，希望國(guó)家層面做好頂層設(shè)計(jì)，“只要有了具體的路線圖、時(shí)間表和任務(wù)清單，再困難我們也能克服”。

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