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學(xué)歷學(xué)位互認(rèn) 人才通暢流動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2017-04-20 09:22:55

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互認(rèn)學(xué)歷學(xué)位，這24個(gè)“一帶一路”國家都是誰？教育部國際合作與交流司司長許濤說，“包括波蘭、立陶宛、愛沙尼亞、拉脫維亞、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、捷克、泰國、越南、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、哈薩克斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、烏茲別克斯坦、亞美尼亞、俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯、斯里蘭卡、蒙古、埃及”。

　　“推進(jìn)沿線國家民心相通，促進(jìn)沿線國家語言互通，也是教育的職責(zé)所在。”許濤表示，教育部國際司與北京外國語大學(xué)簽署合作協(xié)議，支持該校通過引進(jìn)國外師資、公派留學(xué)、與國外高校開展合作等多種方式，使其開設(shè)的外國語言專業(yè)在2018年達(dá)到94種，實(shí)現(xiàn)外語專業(yè)設(shè)置全覆蓋。同時(shí)，教育部組織開展國別和區(qū)域研究，全面加強(qiáng)對沿線國家經(jīng)濟(jì)、政治、教育、文化等方面的了解和理解，為推進(jìn)民心相通提供智力支撐。“一是設(shè)立專項(xiàng)課題，共發(fā)布了141項(xiàng)研究課題，其中70項(xiàng)涉及‘一帶一路’的46個(gè)沿線國家。二是形成系列智庫報(bào)告，設(shè)立‘一帶一路’沿線國家研究智庫報(bào)告課題，系列報(bào)告覆蓋66個(gè)沿線國家，一國一本，共計(jì)66本。”

　　教育合作與交流，人才的通暢流動(dòng)是前提。前不久中辦、國辦發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)科研人員因公臨時(shí)出國管理工作的指導(dǎo)意見》，提出對教學(xué)科研人員出國開展學(xué)術(shù)交流合作要區(qū)別管理，單位與個(gè)人的出國批次數(shù)、團(tuán)組人數(shù)、在外停留天數(shù)根據(jù)實(shí)際需要安排，不列入國家工作人員因公臨時(shí)出國批次限量管理范圍。“此舉為廣大教學(xué)科研人員擴(kuò)大和深化國際學(xué)術(shù)交流提供了政策支持，得到了廣泛歡迎和肯定。”許濤說。

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