扶貧先扶“智”加快貧困地區(qū)職教發(fā)展

目前，無文化缺智力、無技能缺勞力是當前我省農(nóng)村貧困家庭致貧的根本原因。為此，在政協(xié)甘肅省十一屆五次會議上，民盟甘肅省委提出了《關(guān)于進一步發(fā)揮職業(yè)教育在精準扶貧中作用的提案》。

 

民盟甘肅省委提案認為，扶貧先扶“智”，如果沒有貧困人口素質(zhì)的提升，就很難有穩(wěn)定脫貧，很難有高質(zhì)量的脫貧。而要提高貧困人口的科技文化素質(zhì)，一方面是要保障貧困人口子女能順利入學，能完成學業(yè)。而更為重要和急迫的是要加快貧困地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展，從根本上強化貧困對象自我發(fā)展能力，幫助其致富奔小康。

 

實施職業(yè)教育（軌道交通運輸學校）精準扶貧就是要把智力扶貧和技能扶貧作為教育扶貧的出發(fā)點，把發(fā)展職業(yè)教育作為智力扶貧和技能扶貧的“直通車”，“精準”發(fā)力。

 

民盟甘肅省委提出，通過對貧困群眾進行文化普及和技能、技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，使其在短時期內(nèi)掌握一門就業(yè)技術(shù)和技能，在最大程度上改變他們文化程度低、致富手段缺乏的現(xiàn)狀，盡可能讓他們適應(yīng)目前從事的職業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)增收。特別是通過對貧困家庭子女開展“兩后生”職業(yè)學歷教育和各類技術(shù)專業(yè)培訓(xùn)，實施教育扶貧資助計劃和“雨露計劃”，徹底阻斷貧困代際傳遞，從根本上帶動家庭脫貧。

 

民盟甘肅省委提出，雖然國家發(fā)展職業(yè)教育（軌道交通運輸學校）多年，但在西部落后地區(qū)受觀念、政策、資金等因素制約，依然發(fā)展緩慢，嚴重影響著職業(yè)教育在扶貧工作中的作用發(fā)揮。