“大動漫時代”，職校要有全產業(yè)鏈眼光

發(fā)布時間:2017-11-03 01:45:37

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動漫產業(yè)，被稱為“21世紀知識經濟的核心產業(yè)”，也是國家重點發(fā)展的文化創(chuàng)意產業(yè)。按理說，相關的專業(yè)人才應該是“皇帝的女兒不愁嫁”，但麥可思公司大學生就業(yè)調查報告卻顯示，近10年來，影視動畫專業(yè)已經三次入圍失業(yè)率最高專業(yè)前三名，2010年時動畫專業(yè)本科畢業(yè)生的失業(yè)率竟然排名第一。是培養(yǎng)的人才供大于求了嗎？當然不是，許多動漫企業(yè)急需人才卻招不到適合的人。調查顯示，相關人才培養(yǎng)存在著結構性失衡和培養(yǎng)質量不高等問題。

為了解影視動畫行業(yè)的人才需求，向職業(yè)院校提供富有針對性的專業(yè)設置建議，教育部職業(yè)教育與成人教育司日前組織專家組進行調研，形成《影視動畫行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設置指導報告》。

產業(yè)“換擋轉型”，動漫+互聯網重塑產業(yè)鏈

提到國產動畫片，你會想到什么？80后可能會想到小時候看過的《黑貓警長》《舒克和貝塔》，90后則會憶起兒時的經典《西游記》《虹貓藍兔七俠傳》……而近幾年熱映的國產動畫大電影《大圣歸來》《大魚海棠》《熊出沒》，則完全顛覆了過去動畫片是拍給兒童看的概念，“全齡化”動畫逐漸成為內容生產的主流。電視動畫產量下降，動漫企業(yè)加快進軍電影市場，動畫電影已成為新的增長點。

隨著互聯網的發(fā)展，電子商務、視頻網站等互聯網商業(yè)模式與動漫產業(yè)嫁接，改變并重塑著動漫產業(yè)鏈。不僅內容制作方式發(fā)生了深刻變化，全面實現了CG（計算機動畫）數字化，而且從項目策劃階段互聯網就深刻介入，大數據成為重要技術手段，觀眾通過網絡參與并影響著動漫內容，而不再是被動的接受者。此外，影視動漫營銷也從平面、電視廣告和影院、戶外推廣向互聯網遷移，社交網站成為動漫信息推廣和口碑爭奪的重要陣地。

伴隨著這些新業(yè)態(tài)、新產品、新技術、新平臺井噴式地呈現，我國影視動漫產業(yè)正迎來以跨界融合為主要特征的轉型升級期，全面步入“大動漫時代”。專家報告顯示，影視動漫產業(yè)從過去的分業(yè)經營轉向混業(yè)經營，與展會、圖書出版、衍生品等產業(yè)聯動發(fā)展。動漫衍生品市場規(guī)模逐年增加，其中動漫玩具市場規(guī)模占衍生品整體市場的一半以上，動漫服裝和動漫出版則分別占16%和4%。

專業(yè)人才缺口較大，行業(yè)布局面臨調整

“大動漫時代”的到來和資本市場對影視動畫行業(yè)的追捧，加上國家對動漫產業(yè)的大力扶植，使影視動畫、網絡動畫、動漫游戲、動漫衍生品設計開發(fā)等得到了快速發(fā)展，進而帶動了相關專業(yè)人才的大量需求。

報告中預測，未來幾年影視動畫行業(yè)的技術技能人才需求量估計每年在七八萬人。而目前高等院校每年畢業(yè)生約一萬人，專業(yè)人才缺口較大。三維動畫師、原畫師、場景設計師等人才需求旺盛，前期創(chuàng)意、導演、技術總監(jiān)及后期制作（調色、剪輯合成等）、衍生品開發(fā)及營銷人才缺乏，尤其是創(chuàng)作兼技術實現的復合型技術人才更是稀缺。而目前，絕大部分職業(yè)院校專業(yè)設置單一、專業(yè)與產業(yè)銜接不夠，各院校中開設影視動畫、動漫設計與制作專業(yè)的較多，對應產業(yè)前后兩端專業(yè)較少，人才奇缺，制約了影視動畫完整產業(yè)鏈的形成。

目前，影視動畫行業(yè)呈現產業(yè)集群化分布和隨國家“一帶一路”戰(zhàn)略布局的態(tài)勢，即從東向西發(fā)展，從各區(qū)域的中心城市向周邊區(qū)域輻射發(fā)展。報告顯示，具備良好發(fā)展態(tài)勢和產業(yè)基礎的深圳、廣州、北京、上海、杭州、長沙、成都等城市將成為華南、華北、華東、華中和西南地區(qū)國內影視動畫行業(yè)發(fā)展的五大核心區(qū)域。隨著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的加快推進，西部、西北部也將成為中國動畫發(fā)展的新亮點，甘肅、新疆等地區(qū)將迎來新的發(fā)展空間。

依行業(yè)崗位新變化設置專業(yè)和專業(yè)方向

動畫產業(yè)以跨界融合為主要特征的轉型升級和產業(yè)鏈的初步形成，使產業(yè)上下游新興的典型工作崗位不斷出現，市場不斷細化，對人才的需求也呈現出多樣性。原有傳統(tǒng)影視動畫、動漫設計與制作等專業(yè)已不能滿足“大動漫時代”人才多樣性的需求，游戲開發(fā)與制作、電影后期制作、建筑動畫、動畫編導（?。勇苌吩O計與開發(fā)等專業(yè)或專業(yè)方向都有極大的發(fā)展空間。報告建議，高職院校應以“大動漫觀、全產業(yè)鏈”的發(fā)展思路，根據自身條件和區(qū)位特點選擇性地開設傳統(tǒng)影視動畫類專業(yè)和新興動畫類專業(yè)。

而影視動畫網絡化、移動化、多屏化、碎片化的發(fā)展變化，使得傳統(tǒng)的典型崗位也在不斷變化。報告建議高職院校根據這些新變化、新特征設置新興專業(yè)和專業(yè)方向。如錄音技術與藝術、影視燈光藝術、調色、剪輯合成、人物造型設計（動漫方向）、漫畫（情景漫畫方向、幽默漫畫方向等）、出版與發(fā)行（動漫方向）等。

報告還指出，高職院校在專業(yè)設置上要主動適應本地產業(yè)結構，并在產業(yè)結構調整中發(fā)揮推動作用。高職院校要主動與影視動畫類企業(yè)，如動畫公司、游戲公司、影視制作公司、網絡公司、媒體廣告公司、電視臺等合作，根據合作企業(yè)的需求聯合設置專業(yè)，開展現代學徒制人才培養(yǎng)，為企業(yè)定向培養(yǎng)專業(yè)技術技能人才。