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新科技推動新經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)學(xué)合作孵化創(chuàng)新人才

發(fā)布時間:2017-11-10 03:15:09

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新科技推動新經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)學(xué)合作孵化創(chuàng)新人才

１１月９－１０日，“２０１７教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目對接會”在北京召開。專家們圍繞新時代高等教育發(fā)展、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢、新工科建設(shè)及產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人等主題，進(jìn)行了探討。會議由教育部高等教育司指導(dǎo)，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組主辦。

打贏提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)

工業(yè)和信息化部信息化和軟件服務(wù)司副司長任利華在會上說，行業(yè)對人才的需求非常旺盛，跨界融合、融合創(chuàng)新的人才更顯短缺。以軟件人才為例，目前我們?nèi)珖浖袠I(yè)的就業(yè)人數(shù)超過了６００萬，但是總體來看，缺口仍然比較大。高素質(zhì)綜合人才，是支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，實施重大發(fā)展戰(zhàn)略的重大保障，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速進(jìn)行，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)，迫切需要培養(yǎng)造就適應(yīng)新形勢、新需求、新變化的優(yōu)秀科技人才，這就要求我們不斷探索新的人才培養(yǎng)機(jī)制和模式，更好實現(xiàn)高校人才的供給，為新舊動能的轉(zhuǎn)換提供人才支撐。

教育部高等教育司司長吳巖說，十九大報告中提到的科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略等，都需要高等教育做支撐。中國高等教育發(fā)展整體上已經(jīng)進(jìn)入了世界中上水平，今后高等教育將是支撐和引領(lǐng)并重，并且引領(lǐng)大于支撐。中國高等教育應(yīng)該在世界舞臺發(fā)展。高等教育發(fā)展的總目標(biāo)是建設(shè)中國特色、世界水平高等教育強(qiáng)國，背后是服務(wù)性、支撐性、引領(lǐng)性、人民性。“人民性，就高等教育而言，就是以全體學(xué)生為中心。”吳巖說。

要打贏提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的攻堅戰(zhàn)，吳巖認(rèn)為，首先要提升課堂教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)在學(xué)生培養(yǎng)的學(xué)習(xí)生涯里面是主陣地、主渠道、主戰(zhàn)場。第二，要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和做一流專業(yè)建設(shè)。第三，將實施推出“六卓越一拔尖”的２．０版，做領(lǐng)頭示范。第四，推進(jìn)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，就是要把大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)＋，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，推向全世界，成為國際品牌。

以產(chǎn)業(yè)需求拉動高校人才培養(yǎng)改革

“經(jīng)濟(jì)該怎么升級？我想依靠的是新技術(shù)，比如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計算、新能源、新材料，這些都是未來產(chǎn)業(yè)升級的方向，新技術(shù)是推動產(chǎn)業(yè)升級的重要力量，也是推動國家發(fā)展的重要力量。我國傳統(tǒng)的工程教育體系，在社會發(fā)展當(dāng)中發(fā)揮著巨大的作用，在新的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中，我們也需要大量貼近市場、貼近新技術(shù)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。那么人才從哪里來？我們從企業(yè)角度來看，人才可以說從高校中來。”騰訊云副總裁王濤說，“在競爭激烈的時代，如何讓這些學(xué)生在學(xué)校就能接觸和掌握實際工程中所掌握的知識和技能，對整個社會和國家來說，都是迫切的需求。我想這也是新工科和產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的項目意義所在。”

“我們國家要想在新的一輪實體經(jīng)濟(jì)里面，在國際上有競爭力，國家必須有硬實力，新工科是基礎(chǔ)支撐，是引領(lǐng)、是先鋒隊。因此新工科建設(shè)，絕不是自娛自樂的事情，是國家的需要，它是新使命、新要求、新任務(wù)。”吳巖認(rèn)為，工科需要面向工業(yè)界、面向世界、面向未來。新一輪世界科技革命的產(chǎn)業(yè)革命撲面而來，新工科就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。

吳巖認(rèn)為，產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人是高等教育的重要機(jī)制創(chuàng)新，今后還要廣泛匯聚社會資源，深化產(chǎn)教融合，促進(jìn)校企合作育人、合作辦學(xué)、合作就業(yè)、合作發(fā)展，加快新工科建設(shè)，促進(jìn)新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、新動能持續(xù)壯大、新人才不斷涌現(xiàn)，為中華民族偉大復(fù)興提供源源不斷的人才支撐。

“我們推動校企產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人項目的目的，就是想以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的需求，來拉動推動高校人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。”　教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目專家組組長、哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長徐曉飛教授說。