蘭州中專學校對職業(yè)教育促進專業(yè)轉型發(fā)展的思考

發(fā)布時間:2020-10-21 05:11:35

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蘭州中專學校對職業(yè)教育促進專業(yè)轉型發(fā)展的思考

在以人工智能、大數據為代表的第四次工業(yè)革命中，當今中國的產業(yè)升級以及新業(yè)態(tài)、新模式涌現之快前所未有，現代產業(yè)將持續(xù)發(fā)生革命性變化，很多標準化的崗位將消失，這就意味著原來通過標準化訓練培養(yǎng)出來的人才將被人工智能所取代，這對直接服務產業(yè)經濟發(fā)展的職業(yè)教育形成強烈沖擊。因此，蘭州中專學校認為專業(yè)隨產業(yè)轉型發(fā)展是職業(yè)教育高質量發(fā)展的內在要求，是各職業(yè)院校實現趕超發(fā)展繞不過的一場革命，對專業(yè)教師而言是一場自我革命。那么，職業(yè)教育該如何促進專業(yè)轉型發(fā)展呢？

思考好兩個問題

一是專業(yè)對應的產業(yè)前沿在哪里？毫無疑問，蘭州中專學校認為產業(yè)的前沿就在市場，在一些先進的大型企業(yè)。解決這個問題的根本之策就在于深化產教融合、校企合作，讓師生在工學結合中了解產業(yè)發(fā)展的前沿知識和技術。對專業(yè)教師而言，就要真正到產業(yè)一線去工作和學習，從而確保能實時了解產業(yè)發(fā)展的前沿。

二是市場需要什么樣的專業(yè)人才？了解產業(yè)前沿只是一個方面，另一方面還必須深入了解市場需要什么樣的人才。這就需要廣泛地開展市場調研，在制定人才培養(yǎng)方案時進行廣泛的論證，確保人才培養(yǎng)的知識結構、技術水平等符合市場的需要，而不是專業(yè)老師在家閉門造車、敷衍了事。以上就是蘭州中專學校小編的觀點。