優(yōu)秀教案賞析 | 探秘人體：從生理到解剖的知識(shí)之旅

優(yōu)秀教案賞析 | 探秘人體：從生理到解剖的知識(shí)之旅

在中職醫(yī)學(xué)教育的奇妙世界里，生理學(xué)和解剖學(xué)是打開(kāi)人體奧秘大門(mén)的兩把鑰匙。今天，就讓我們一同走進(jìn)凝血、心臟生理以及體循環(huán)動(dòng)脈血管的知識(shí)天地，看看這些內(nèi)容如何在課堂上綻放光彩。

一、凝血：身體的“自救防線”

凝血過(guò)程就像是一場(chǎng)精密的多米諾骨牌游戲。在生理學(xué)課堂上，雷國(guó)紅老師會(huì)先從凝血的概念講起：當(dāng)血管受損出血時(shí)，凝血系統(tǒng)被激活，一系列凝血因子依次登場(chǎng)。外源性凝血途徑從組織因子釋放開(kāi)始，內(nèi)源性凝血途徑則由血管內(nèi)膜下膠原纖維暴露啟動(dòng)。為了讓學(xué)生更好地理解，雷國(guó)紅老師會(huì)采用形象的比喻。比如將凝血因子比作一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，受傷信號(hào)就是沖鋒號(hào)角。一旦號(hào)角響起，士兵們迅速按照既定的順序和規(guī)則行動(dòng)，最終形成纖維蛋白凝塊，堵住出血口。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極討論生活中常見(jiàn)的出血與凝血現(xiàn)象，像小傷口的止血、鼻出血的處理等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活緊密相連。

二、心臟生理：生命的“動(dòng)力之源”

心臟，這顆神奇的器官，是人體血液循環(huán)的動(dòng)力泵。講解心臟生理時(shí)，雷國(guó)紅老師會(huì)先介紹心臟的基本結(jié)構(gòu)，就像搭建一座房子，心房和心室是不同的房間，瓣膜則是控制血液流動(dòng)方向的“單向門(mén)”。接著深入到心臟的電生理特性，心肌細(xì)胞的自律性、興奮性、傳導(dǎo)性和收縮性。竇房結(jié)作為心臟的“天然起搏器”，發(fā)出的電信號(hào)如同指揮家的節(jié)拍，讓心臟有節(jié)律地跳動(dòng)。在課堂上，通過(guò)播放心臟跳動(dòng)的動(dòng)畫(huà)和心電圖的演示，學(xué)生們直觀地看到心臟跳動(dòng)的規(guī)律以及電信號(hào)的傳導(dǎo)過(guò)程，對(duì)心臟如何維持血液循環(huán)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、人體解剖學(xué)：體循環(huán)動(dòng)脈血管的“交通網(wǎng)絡(luò)”

體循環(huán)動(dòng)脈血管如同一張龐大而有序的交通網(wǎng)絡(luò)，將富含氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的血液輸送到全身各處。從主動(dòng)脈出發(fā)，這是人體最粗大的動(dòng)脈，如同交通主干道，然后分支成頸總動(dòng)脈、鎖骨下動(dòng)脈、胸主動(dòng)脈、腹主動(dòng)脈等各級(jí)分支，就像一條條次干道和小道，深入到身體的每一個(gè)角落。

在解剖學(xué)課堂上，老師會(huì)利用3D動(dòng)態(tài)圖，讓學(xué)生們直觀動(dòng)脈血管的走向和分支。同時(shí)，結(jié)合臨床案例，講述動(dòng)脈血管堵塞或破裂帶來(lái)的嚴(yán)重后果，比如腦梗死、心肌梗死等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到動(dòng)脈血管健康的重要性。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師們通過(guò)多樣化的教學(xué)方法，將抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣。無(wú)論是形象的比喻、直觀的動(dòng)畫(huà)演示，還是手繪人體心臟泵血的過(guò)程、心動(dòng)周期示意圖、體循環(huán)的動(dòng)脈思維導(dǎo)圖，都在激發(fā)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，為他們未來(lái)的職業(yè)道路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們?cè)谶@趟人體知識(shí)的奇妙之旅中，不斷探索，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，成為守護(hù)健康的堅(jiān)實(shí)力量。

教務(wù)處

2025年3月19日