“雙師型”教師要成為職教骨干甘肅軌道|甘肅技校

發(fā)布時間:2015-07-08 09:01:15

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職業(yè)院校25%—30%的編制可用于外聘專業(yè)課教師和實習指導教師，讓活躍在工作一線的技術(shù)人員走入中職學校、高職院校傳道授業(yè)，引導教師向“雙師型”方向發(fā)展。7月7日，我省在加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育實施意見中，提出了職業(yè)教育教師任用上的新方向。
    實施意見中提出，根據(jù)職業(yè)教育特點，實行職業(yè)院校編制每3—5年核定一次的動態(tài)管理機制。職業(yè)院校25%-30%的編制可用于外聘專業(yè)課教師和實習指導教師，外聘教師可不納入編制“實名制”管理范圍。制定兼職教師在職業(yè)院校任教高于企業(yè)和社會任職的薪酬政策，外聘兼職教師的薪酬費用從生均撥款內(nèi)列支或以政府購買服務的方式解決。允許企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和社會能工巧匠到職業(yè)院校擔任專職教師，職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)需要設(shè)立校內(nèi)特聘專業(yè)課教師和實習指導教師職務（職稱）崗位。落實教師企業(yè)實踐制度，實行五年一周期的教師全員培訓制度。改革職業(yè)院校教師職務（職稱）評聘辦法，強化職業(yè)技能的考核，引導教師向“雙師型”方向發(fā)展。積極推動在中等職業(yè)學校設(shè)立正高級教師職務（職稱）工作。
    同時，實施意見中還提出了職業(yè)教育體制機制改革的多項創(chuàng)新舉措。要求政府有關(guān)部門要建立人才需求和就業(yè)狀況定期發(fā)布制度。在煤炭、建筑、旅游、餐飲服務、化工、制造等有條件的行業(yè)領(lǐng)域試行行業(yè)用工準入制度，開展現(xiàn)代學徒制和“變招工為招生”改革試點。推動職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技術(shù)工藝和產(chǎn)品開發(fā)中心、實驗實訓平臺、技能大師工作室等。
    在深化職業(yè)教育考試招生制度改革方面，要逐步實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生、優(yōu)秀畢業(yè)生和技能拔尖人才免試等分類考試招生辦法，為學生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多種機會。進一步擴大對口升學和專升本招生計劃，開展中職與高職?？?ldquo;3+2”、五年制高職，以及中職、高職?？婆c應用本科貫通銜接的職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作。在學前教育、護理、健康服務、社區(qū)服務等領(lǐng)域，完善對初中畢業(yè)生實行中、高職貫通培養(yǎng)的考試招生辦法。逐步探索實行高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員。探索建立職業(yè)院校間學分積累與轉(zhuǎn)換制度，推進學習成果互認銜接。
    實施意見要求，到2020年，我省職業(yè)教育辦學水平和服務轉(zhuǎn)型發(fā)展能力要得到明顯提升，形成適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職教普教溝通、體現(xiàn)終身教育理念，具有山西特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

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