發(fā)展職業(yè)教育，中教教育教學(xué)模式受歡迎

發(fā)展職業(yè)教育，中教教育教學(xué)模式受歡迎

“你們覺(jué)得自己是人才嗎？有沒(méi)有想過(guò)把自己培養(yǎng)成人才？我希望你們用人才的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，努力學(xué)習(xí)，掌握職業(yè)技能知識(shí)，畢業(yè)后成為一名合格的，社會(huì)需要的人才！”南寧市中教教育職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)研發(fā)部主任蔣晶晶老師講道。近日，蔣老師應(yīng)邀參加在廣西大學(xué)土木小禮堂舉行的職業(yè)教育學(xué)業(yè)指導(dǎo)講座。

隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的推進(jìn)，各高校紛紛重新調(diào)整人才培養(yǎng)方式，成熟的職業(yè)教育學(xué)校所積攢的經(jīng)驗(yàn)，在高校當(dāng)中也開(kāi)始得到認(rèn)可和推廣。

蔣晶晶老師用一種新的視角，詮釋現(xiàn)代社會(huì)對(duì)“人才”的定義。“只要你認(rèn)為在一個(gè)崗位上有價(jià)值感，有存在感，那你就是某種意義上的人才”，“你可以不是企業(yè)高管，也可以不是高級(jí)工程師，只要你身懷技能，即使是一名小企業(yè)的會(huì)計(jì)也可以稱(chēng)之為人才”。她引用中國(guó)人力資源市場(chǎng)網(wǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)告訴大家，現(xiàn)在社會(huì)所缺少是技能型人才，“我們中教教育的課程設(shè)置就是圍繞培養(yǎng)技能型人才而開(kāi)展。”

蔣晶晶老師為大家介紹了中教教育技能應(yīng)用班的教學(xué)模式。學(xué)生在校期間，將以職業(yè)技能學(xué)習(xí)為主進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)；學(xué)校安排的技能實(shí)操課程占總課時(shí)的70%左右。“按照國(guó)家對(duì)發(fā)展職業(yè)教育的要求，在學(xué)好相關(guān)理論文化課程的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的提升。”她還就每個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳細(xì)講解。“中教教育還設(shè)有獎(jiǎng)學(xué)金，每年頒發(fā)一次，最高獎(jiǎng)學(xué)金是5000元；設(shè)有就創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，有創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的同學(xué)還有可以申請(qǐng)中教教育百萬(wàn)創(chuàng)業(yè)基金。”

講座最后，蔣老師給在座的提出一些建議：緊跟教學(xué)計(jì)劃，不落下任何一門(mén)課；給自己定下一個(gè)個(gè)容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，個(gè)個(gè)擊破；積極報(bào)考職業(yè)資格證書(shū)，為未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
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