借鑒成人教育的人文滋養(yǎng)，職業(yè)教育將發(fā)展得更完善

    目前對(duì)成人教育促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的功能一般理解為個(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的適應(yīng)性方面，即通過促進(jìn)成人受教育者在知識(shí)技能、思想品德、行為規(guī)范等方面發(fā)展從而更好地適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要，或更多地說是職業(yè)的需要。實(shí)際上當(dāng)成人教育突破學(xué)校教育范疇，成為終身教育體系的重要組成部分，當(dāng)學(xué)習(xí)成為成人個(gè)體一生發(fā)展的需求時(shí)，他們的潛能發(fā)展的可能性就越來越多地表現(xiàn)出來，特別是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的來臨，高科技發(fā)展影響著社會(huì)變遷，只有通過不斷接受教育實(shí)現(xiàn)對(duì)人的潛能的最大開發(fā)，人們才能適應(yīng)職業(yè)生活所需要的挑戰(zhàn)性、個(gè)人生活質(zhì)量所需要的發(fā)展性。而且21世紀(jì)成人教育更加重視促使成人多方面素質(zhì)的發(fā)展和個(gè)性的完善，不斷優(yōu)化成人的人格和個(gè)性，它對(duì)成人的創(chuàng)造，不僅限于知識(shí)、技能、能力的提高，而且成為成人一生中的不同階段的人格的發(fā)展、個(gè)性品格的完善的有力武器，從而為成人客觀地認(rèn)識(shí)自我，有目標(biāo)地充實(shí)調(diào)整自我，充分地挖掘自身的潛力，并積極地投入到職業(yè)生活中，獲得職業(yè)上的自我實(shí)現(xiàn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的改善奠定基礎(chǔ)。藉此，職業(yè)教育接受到成人教育中“優(yōu)化成人人格和個(gè)性完善”的人文滋養(yǎng)，必將為其發(fā)展插上堅(jiān)實(shí)的翅膀，最終會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)。

延伸閱讀：

• ·發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育(2015-10-14)
• ·新鄭市申報(bào)國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣(2015-10-23)
• ·北辰發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育 積極創(chuàng)建成人教育示范區(qū)(2015-11-12)
• ·澄城通過國家級(jí)農(nóng)村職業(yè)教育 和成人教育省廳評(píng)估驗(yàn)收 (2015-11-25)
• ·職業(yè)教育與成人教育穩(wěn)步推進(jìn)(2016-02-19)