【背景】
進入新世紀,隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展,我國各行各業(yè)技能型人才緊缺的狀況相當突出,而擔負著生產(chǎn)服務一線高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)任務的中等職業(yè)教育則發(fā)展緩慢,不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的要求。2005年年初,黨中央、國務院從全面建設小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度,提出要大力發(fā)展職業(yè)教育,當年11月召開全國職業(yè)教育工作會議,作出《關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》。
【影響】
中等職業(yè)教育連續(xù)3年擴大招生,提高了全社會對職業(yè)教育的認識,為職業(yè)教育改革與發(fā)展營造了良好的外部環(huán)境和社會氛圍。各地在擴招工作中,普遍加強了國家關于職業(yè)教育改革與發(fā)展方針政策的輿論宣傳工作,大力宣傳技能型人才和高素質(zhì)勞動者在社會主義現(xiàn)代化建設中的重要貢獻,大力宣傳中等職業(yè)學校包括民辦中等職業(yè)學校幫助學生成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、脫貧乃至致富的真實事例,職業(yè)教育在社會大眾心目中的知名度和美譽度日益提升。
【意義】
中等職業(yè)教育擴大招生規(guī)模,有效緩解了高素質(zhì)勞動者和技能型人才緊缺狀況,適應了經(jīng)濟社會發(fā)展對職業(yè)教育的迫切需求;滿足了人民群眾多樣化的學習需求,適應了初中畢業(yè)生接受職業(yè)教育和培訓的迫切要求,為退復轉(zhuǎn)軍人、農(nóng)民工子女、下崗職工等提供了更便捷的教育機會;優(yōu)化了教育結(jié)構(gòu),促進了高中階段教育的發(fā)展,為實現(xiàn)普及高中階段教育打下了基礎;有力促進了職業(yè)教育的深化改革和制度建設,體現(xiàn)了中國職業(yè)教育的特色。
【內(nèi)容】
中等職業(yè)教育在2004年招生550萬人的基礎上,2005年和2006年每年招生人數(shù)連續(xù)增加100萬人,2007年再擴大招生50萬人,實現(xiàn)中等職業(yè)教育和普通高中教育規(guī)模大體相當,實現(xiàn)中等職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。在完成這項戰(zhàn)略任務的過程中,要以科學發(fā)展觀為指導,堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的辦學方針,推動辦學思想、辦學機制、辦學模式的轉(zhuǎn)變,職教系統(tǒng)要進一步解放思想,更新觀念,搶抓機遇,扎實工作。
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