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培養(yǎng)工匠精神打造職教“荊門樣本”

發(fā)布時間:2016-12-16 09:59:25

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工匠精神既是一種技能，也是一種品質(zhì)。近年來，作為全國首批中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校的湖北信息工程學(xué)校，認真貫徹落實《職業(yè)教育法》，緊扣職教發(fā)展脈搏，以培養(yǎng)未來工匠為己任，積極探索技能人才培養(yǎng)的新途徑、新舉措，走出了一條特色辦學(xué)之路，被譽為職業(yè)教育技能教學(xué)的“荊門樣本”。(蘭州技校）

技能大賽引領(lǐng)教學(xué)改革

11月，在湖北省教育部門舉辦的2016年湖北省職業(yè)院校中職組技能大賽上，湖北信息工程學(xué)校學(xué)生共奪得數(shù)控、鉗工、學(xué)前教育等賽項技能競賽10個一等獎，金牌數(shù)在全省地市州中職學(xué)校中名列首位，學(xué)校技能教學(xué)成果得到省級技能大賽檢驗。不僅如此，烹飪專業(yè)學(xué)生還連續(xù)六年代表湖北省教育部門參加全國職業(yè)院校中職組技能大賽，獲得“六連冠”，學(xué)校被授予“中華金廚獎”，技能教學(xué)成果得到全國同行公認。

“職業(yè)教育辦學(xué)方向要以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導(dǎo)向。技能大賽是一個風向標，考量我們的教育理念，檢驗我們的教學(xué)質(zhì)量。”湖北信息工程學(xué)校校長陳宏如是說。（技工學(xué)校）

“厚德精技致知力行”是湖北信息工程學(xué)校的校訓(xùn)，清晰地揭示了學(xué)校的教育理想和教育信念，是教育之魂。學(xué)校堅持立德樹人，一方面，注重培育教師的責任意識、專業(yè)素養(yǎng)、愛生情懷，讓600名教師形成強烈的教師精神；另一方面，積極弘揚“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時代風尚，崇尚“大國工匠”精神，努力把6000名學(xué)生造就成品學(xué)兼優(yōu)、精通專業(yè)的優(yōu)秀人才。

在教學(xué)改革上，以技能大賽為風向標，以道德、技能和就業(yè)為標尺，根據(jù)企業(yè)需求，制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；根據(jù)行業(yè)企業(yè)的工作任務(wù)或工作項目，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，實施“在做中學(xué)、在做中教、教學(xué)做合一”的教學(xué)方法，開發(fā)了具有前沿性、方向性和引導(dǎo)性的23門校本專業(yè)教材，被全國兄弟職業(yè)學(xué)校廣泛采用。學(xué)校加強校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，投資4500萬元，新建數(shù)控、汽車、機電、仿真等實訓(xùn)中心。申請國外機構(gòu)貸款395萬美元采購的高端教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備全部到位。學(xué)校把提升學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)能力作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心任務(wù)，每年5月舉辦全校性的專業(yè)技能競賽，設(shè)置50多個競賽項目，教師個個參與輔導(dǎo)，學(xué)生人人參與競賽，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

校企合作夯實發(fā)展基礎(chǔ)

職業(yè)教育是一個跨界的教育，產(chǎn)教融合、校企合作正是體現(xiàn)職業(yè)教育跨界本質(zhì)的表述。湖北信息工程學(xué)校將專業(yè)建在荊門經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈上，探索出具有荊門區(qū)域特色的校企合作模式。

引企入校，建立教學(xué)車間，辦工廠化學(xué)校。引入荊門本地6家企業(yè)在校建立教學(xué)車間。教學(xué)車間既是實訓(xùn)課堂，又是產(chǎn)品生產(chǎn)車間，“學(xué)”與“工”零距離，育人目標與用人目標直接對接。

出校入企，建立企業(yè)課堂，辦合作化學(xué)校。與長豐獵豹荊門分公司、荊門中辰工貿(mào)公司等50多家名企建立“校企合作聯(lián)盟”，形成契約關(guān)系，投資建立企業(yè)課堂，學(xué)生技術(shù)“接口”企業(yè)標準，為企業(yè)量身定做技能人才。（甘肅技校）

產(chǎn)教結(jié)合，校企融為一體，辦實體化學(xué)校。依托學(xué)前教育、汽修專業(yè)，創(chuàng)辦了附屬幼兒園和汽車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校。校企一體、工學(xué)結(jié)合，既能進行專業(yè)教學(xué)和培訓(xùn)，又能取得較好的經(jīng)濟效益。

政校合作，接受委托代管，辦托管化學(xué)校。荊門市高新區(qū)·掇刀區(qū)隨著千億園區(qū)、千億產(chǎn)業(yè)、千億企業(yè)的發(fā)展，迫切需要一大批技能型人才作支撐。經(jīng)協(xié)商，并經(jīng)教育主管部門批準，該區(qū)利用湖北信息工程學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢，在湖北信息工程學(xué)校掛牌設(shè)立公辦“荊門市掇刀區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心”，由該校代管。這種政校合作辦學(xué)，突破了職業(yè)教育屬地管理體制，這在全省尚屬首家，起到了創(chuàng)新示范作用。（蘭州汽修學(xué)校）

創(chuàng)業(yè)工場造就創(chuàng)新人才

學(xué)校認真貫徹國家、省、市關(guān)于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新精神，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，率先在中職學(xué)校中建立了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場進駐對象主要是該校在校學(xué)生和畢業(yè)生。學(xué)校對于入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場的個人或團隊，按照國家政策給予租金優(yōu)惠，第1年租金全免，第2至3年租金免50%。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工場實行校企合作，接受在校學(xué)生實習，融創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)孵化于一體。截至目前，先后有18名優(yōu)秀學(xué)生開辦創(chuàng)業(yè)店，共接納240余名學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，其中有11名學(xué)生已完成項目“孵化”，80余名學(xué)生實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。2013年，學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生吳正興將自己創(chuàng)辦的湖北艾圖科技有限公司帶入校園。3年來，該公司不斷發(fā)展壯大，在荊門的年銷售額逾700多萬元，稅收近百萬元。如今，他又投資1.3億元，在荊門高新區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)園建成占地41畝的生產(chǎn)儀器儀表項目基地。他在荊門的成功也得益于湖北信息工程學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺。

弘揚工匠精神，打造技能強國。湖北信息工程學(xué)校這朵荊楚大地上充滿了美好夢想的職教之花，一定會綻放得更加絢麗輝煌。（甘肅高鐵學(xué)校）