教育部新一周期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃開啟

近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃（2017—2020年）的意見》（以下簡稱《計(jì)劃》），開啟新一周期的職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。《計(jì)劃》將重點(diǎn)加強(qiáng)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，提升中高職教師素質(zhì)協(xié)同發(fā)展能力，推進(jìn)校企人員雙向交流合作。（蘭州技校）

目前，職業(yè)院校存在“雙師型”教師素質(zhì)亟待提升、中高職協(xié)同機(jī)制不夠健全、產(chǎn)教融合不夠深入等難題，教師隊(duì)伍建設(shè)成為制約現(xiàn)代職業(yè)教育加快發(fā)展的“瓶頸”和“短板”?！队?jì)劃》將明確完成職業(yè)院校教師全員培訓(xùn)、創(chuàng)建中高職教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團(tuán)隊(duì)、建立教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人員到學(xué)校兼職任教常態(tài)化機(jī)制等總體目標(biāo)，旨在加快建成一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化的“雙師型”教師隊(duì)伍。內(nèi)容包括：重點(diǎn)實(shí)施職業(yè)院校教師示范培訓(xùn)、中高職教師素質(zhì)協(xié)同提升、校企雙方人員交流合作等三大類項(xiàng)目；開展專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師、優(yōu)秀青年分層分類培訓(xùn)和校長專題研修；加強(qiáng)“雙師型”名師工作室、技術(shù)技能傳承創(chuàng)新平臺、骨干培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)建設(shè)。（技工學(xué)校）

 

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國重點(diǎn)技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運(yùn)營與管理專業(yè)及國際郵輪等專業(yè)

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