職業(yè)教育的實(shí)施和完善

職業(yè)教育國(guó)家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、專業(yè)性和長(zhǎng)期性的工作。目前取得的成果只能說是階段性的，有一些成果也是探索性的。下一步，我們將重點(diǎn)抓好兩項(xiàng)工作：一是持續(xù)不斷地加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，組織研制空缺的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。二是扎實(shí)推動(dòng)已經(jīng)出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，并在實(shí)施中不斷完善。下面就已經(jīng)出臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施談幾點(diǎn)考慮。

 

（一）做好公開工作。

 

長(zhǎng)期以來，教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)由教育部審定之后都是以公文或出版物形式向社會(huì)發(fā)布。為了便于各地各職業(yè)院校、社會(huì)各界更及時(shí)便捷地了解、查閱、使用系列標(biāo)準(zhǔn)，我們正在推動(dòng)將所有標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容上網(wǎng)，在教育部政府網(wǎng)站設(shè)立專欄公開標(biāo)準(zhǔn)文本，便于查詢和使用。

 

（二）做好解讀培訓(xùn)。

 

發(fā)揮職教科研教研機(jī)構(gòu)、行指委等專家組織作用，組織做好對(duì)標(biāo)準(zhǔn)體系的深度解讀和培訓(xùn)，增強(qiáng)教育行政管理人員、校長(zhǎng)和教師的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，提高實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)的能力。指導(dǎo)各地在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上在細(xì)化有關(guān)地方標(biāo)準(zhǔn)，比如依據(jù)國(guó)家發(fā)布的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織有關(guān)核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，或制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施方案，引導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)特色發(fā)展。

 

（三）做好監(jiān)督評(píng)價(jià)。

 

推動(dòng)地方和有關(guān)部門進(jìn)一步將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與督導(dǎo)評(píng)價(jià)等有機(jī)結(jié)合，鼓勵(lì)教科研機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)、社會(huì)組織、社會(huì)公眾等參與教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的監(jiān)督。歡迎學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界廣泛關(guān)注教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)共同監(jiān)督評(píng)價(jià)職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量。

 

（四）做好動(dòng)態(tài)更新。

 

當(dāng)前，教育部正在組織中職專業(yè)目錄修訂、高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修（制）訂、專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)制訂等工作，一些核心專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)也在研制中?？偸堑膩碚f，標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè)也是一個(gè)不斷探索的過程，我們將進(jìn)一步總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，完善頂層設(shè)計(jì)，不斷健全動(dòng)態(tài)調(diào)整和更新機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范工作流程，深化標(biāo)準(zhǔn)研究，持續(xù)加大建設(shè)力度，不斷提高教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制水平。

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