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蘭州技校:職業(yè)教育應(yīng)該回歸常識(shí)

發(fā)布時(shí)間:2018-10-26 02:44:40

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蘭州技校:職業(yè)教育應(yīng)該回歸常識(shí)

職業(yè)教育

蘭州技校：職業(yè)教育改革越深入，遇到的問題也越復(fù)雜。在職業(yè)學(xué)校當(dāng)前的改革與發(fā)展中，有幾種不良傾向非常值得關(guān)注。一是心態(tài)浮躁，匆匆忙忙上路，卻不清楚為什么出發(fā)；二是似是而非，表面上是在改革，實(shí)質(zhì)是沽名釣譽(yù)；三是忽視常識(shí)，嚴(yán)重缺乏問題意識(shí)，對(duì)顯而易見的問題視而不見，對(duì)于學(xué)生的訴求麻木不仁。職業(yè)教育出現(xiàn)的問題，根本原因還是沒有牢固堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的根本原則，對(duì)職業(yè)教育缺乏理論自信和文化自信，在復(fù)雜局面之中迷失了方向。

為了讓職業(yè)教育在服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中發(fā)揮應(yīng)有作用，不斷提升吸引力和影響力，職業(yè)院校需要回歸常識(shí)。

直接服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

一個(gè)區(qū)域所需要的高端人才可以引進(jìn)，但中低端人才需要本土化培養(yǎng)。職業(yè)教育就是為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)“招得進(jìn)、留得住、用得上”的本土人才，需要多少就培養(yǎng)多少，需要什么專業(yè)就辦什么專業(yè)。對(duì)于這一點(diǎn)，恐怕不會(huì)有人反對(duì)。但在實(shí)際中，最大的問題就出現(xiàn)在這個(gè)方面。招生時(shí)多多益善，能招什么專業(yè)就招什么專業(yè)，能招多少就招多少，導(dǎo)致就業(yè)時(shí)相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生專業(yè)無法對(duì)口，在工作崗位上還不如農(nóng)民工得心應(yīng)手。還有不少職業(yè)院校畢業(yè)生主要在外地就業(yè)，專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)如何對(duì)接外地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求很值得懷疑。因此，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合絕不是喊喊口號(hào)，首要的事情就是搞清楚當(dāng)?shù)匕l(fā)展需要什么人才。

甘肅北方技工學(xué)校是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有鐵道運(yùn)營(yíng)專業(yè)、國(guó)際郵輪專業(yè)、汽車工程專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、3D打印專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)、烹飪與酒店管理等專業(yè)。