中國加入WTO,標志著中國經(jīng)濟的全球化進程進入了一個實質(zhì)性的新階段,雖然在教育服務(wù)方面我國只作了部分承諾,但教育系統(tǒng)同樣要加速擴大開放的進程的趨勢是必然的。它對職業(yè)教育既有直接的促進和沖擊,也有通過經(jīng)濟領(lǐng)域產(chǎn)生的間接影響。面對國內(nèi)外勞動力市場和教育市場的激烈競爭,今后中國的民辦中等職業(yè)教育必須在繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和本國經(jīng)驗的同時,緊密結(jié)合中國實際,全面地、深層次地對自身進行改革和不斷完善。改革的主要目標應(yīng)該是使自己更強、更新、更活,因為競爭力的基礎(chǔ)是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
民辦中等職業(yè)教育蘭州鐵路學校只有具備更強的實力,才能培養(yǎng)高質(zhì)量的人才和提供高水平的服務(wù);面對世界各國教育力量的競爭,必須要有新的觀念、新的課程體系和內(nèi)容、新的教學方式和手段,否則,不可能在競爭中取勝。鑒于市場的多樣性和多變性,我國的民辦中等職業(yè)教育必須改革從計劃體制中沿襲下來的舊的管理體制、辦學體制和運行機制,要學會深入地了解市場、靈活地適應(yīng)市場、準確而果斷地占領(lǐng)市場。只有這樣,才能擁有美好的發(fā)展前景。
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甘肅北方技工學校
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