甘肅高鐵乘務學校：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略—職業(yè)教育怎么做？

發(fā)布時間:2019-04-29 01:15:57

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甘肅高鐵乘務學校：實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略—職業(yè)教育怎么做？

黨的十九大從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，作出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署。教育特別是職業(yè)教育，要站在“四個意識”的高度，積極作為，創(chuàng)新施策。

職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興要面向“三種人”，實施需求導向的服務。一是工作的人，包括留守農(nóng)村務農(nóng)或從事農(nóng)產(chǎn)品加工、營銷的人，也包括外出務工的人，對于工作的人，重在發(fā)展其生產(chǎn)經(jīng)營能力；二是讀書的人，包括留守農(nóng)村的兒童、隨父母流動到城市的兒童，也包括在城市就讀中職、高職?？?、應用技術本科及其他高等教育的人，對于讀書的人，重在發(fā)展其學習能力和就業(yè)能力；三是養(yǎng)老的人，包括留守農(nóng)村、基本喪失勞動能力的人，也包括喪失勞動能力在城鎮(zhèn)及其他地方養(yǎng)老的人，對于養(yǎng)老的人，重在發(fā)展其自我康養(yǎng)的能力。上述三種人都需要教育的幫扶，第一種人要靠職業(yè)教育甘肅高鐵乘務學校提升謀生能力；第二種人要靠教育（包括職業(yè)教育）提升學習能力；第三種人要靠老年教育提升康養(yǎng)能力。

職業(yè)教育服務鄉(xiāng)村振興要培養(yǎng)“三種人”，助力鄉(xiāng)村振興目標實現(xiàn)。一是勤奮生產(chǎn)的人，從總體上講，農(nóng)民勤勞節(jié)儉，但從鄉(xiāng)村振興的美好愿景看，應重視農(nóng)村新生代的勤奮生產(chǎn)意識，促進其樹立幸福生活要自己雙手去創(chuàng)造的志向；二是創(chuàng)新生利的人，隨著鄉(xiāng)村的振興，鄉(xiāng)村的社會形態(tài)將會發(fā)生顛覆性變化，農(nóng)民的財富基本不靠“一背太陽一背雨”的“刀耕火種”原始勞作，而是要靠有智慧的生產(chǎn)、加工技能，也會運用互聯(lián)網(wǎng)技術進行遠程的、期貨式的經(jīng)營，這是基于農(nóng)村的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將是鄉(xiāng)村振興的不竭動力；三是幸福生活的人，幸福是一種感覺，是一種體驗，要讓鄉(xiāng)村的人感覺到，生活在習近平新時代，就是一種幸福，是建立在產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?；A上的幸福。