蘭州鐵路技校淺析如何促進校企合作深度融合

發(fā)布時間:2019-12-10 03:45:07

瀏覽量:

分享到:

蘭州鐵路技校淺析如何促進校企合作深度融合

促進校企合作深度融合一直是困擾職業(yè)教育發(fā)展的難題。2019年年初，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革方案》，對產(chǎn)教融合、校企合作進行了新一輪部署。日前，推進全國職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會在深圳職業(yè)技術(shù)學院舉行，蘭州鐵路技校就職業(yè)教育領(lǐng)域校企合作中出現(xiàn)的新方法、出現(xiàn)的新問題進行了相關(guān)整理。

整合企業(yè)標準為教學標準

先進的技術(shù)、標準保障了人才培養(yǎng)符合市場標準，龍頭企業(yè)構(gòu)建的人才生態(tài)體系讓職校畢業(yè)生在上下游企業(yè)都受到追捧。華為認證體系覆蓋ICT行業(yè)全技術(shù)領(lǐng)域，被全球150多個國家和地區(qū)的電信行業(yè)所采用。2019年，深職院與華為的合作模式被評為國家教學成果獎特等獎。目前，這套課程體系已經(jīng)走出國門，服務(wù)于“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的信息通信人才培養(yǎng)。

介入行業(yè)服務(wù)與標準制定

與行業(yè)龍頭合作，說得容易做起來難。職業(yè)院校有什么資源優(yōu)勢可以打動企業(yè)呢？全國印刷標準化技術(shù)委員會是印刷行業(yè)的規(guī)則制定者，但作為行業(yè)協(xié)會，日常運營、會議組織、事務(wù)處理既需要很大的人力物力投入，又需要相對公允持平。此時，院校的獨特優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來，他們有常設(shè)機構(gòu)和穩(wěn)定人員，有專業(yè)積累，而且不牽扯過多的商業(yè)利益。因此，深職院通過努力，將兩個分委會的秘書處設(shè)在了學校的相關(guān)學院。

“1+X”試點：不能把老師變成培訓師

《國家職業(yè)教育改革方案》提出，與國際先進標準接軌，做優(yōu)職業(yè)教育培訓評價組織。隨后，教育部等相關(guān)部委又出臺了《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，部署啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點（簡稱“1+X”試點），在建筑工程技術(shù)、信息與通信技術(shù)、物流管理、老年服務(wù)與管理、汽車運用與維修技術(shù)等各領(lǐng)域遴選確定了參與首批試點的有關(guān)職業(yè)技能等級證書。

甘肅北方技工學校隨著中國高鐵時代的到來應運而生，是全國鐵路局客運段乘務(wù)員，大型車站客運員用工的代表學校，學院充分利用集團積累的高鐵行業(yè)十大優(yōu)勢和就業(yè)資源，專門從事高鐵服務(wù)人員的學歷教育、繼續(xù)教育、與全國職業(yè)學校訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學開辦高鐵服務(wù)專業(yè)。