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論發(fā)展職業(yè)教育的重要性

發(fā)布時間:2019-04-03 02:43:34

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論發(fā)展職業(yè)教育的重要性

落實中央決策部署，職業(yè)教育具有不可替代、不可估量的重要使命。加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，迫切要求培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才；促進社會和諧穩(wěn)定，迫切要求提升社會成員的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；化解產(chǎn)能過剩，推動產(chǎn)業(yè)升級，迫切要求職工技術(shù)更新和技能培訓(xùn)；辦好人民滿意的教育，迫切要求提供多次多樣多層的教育機會。

一、職業(yè)教育的概念

職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動所需要的職業(yè)技能、知識，包括職業(yè)道德的教育，其目的是培養(yǎng)應(yīng)用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者，與普通學(xué)歷教育和成人教育相比較，職業(yè)教育側(cè)重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng)。

二、職業(yè)教育的現(xiàn)狀

自“十一五”規(guī)劃綱要實施以來，在中央和各地的關(guān)注推動下，我國職業(yè)教育體系不斷完善，辦學(xué)模式不斷創(chuàng)新。招生規(guī)模和畢業(yè)生就業(yè)率再上新臺階，駛上了發(fā)展“快車道”。“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)”的模式，成為了我國職業(yè)學(xué)校，尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。我國將大力發(fā)展職業(yè)教育，保持中等職業(yè)教育和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)。扶持建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求、校企深度融合的專業(yè)，建設(shè)既有基礎(chǔ)理論知識和教學(xué)能力，又有實踐經(jīng)驗和技能的師資隊伍。

三、發(fā)展職業(yè)教育的現(xiàn)實意義

職業(yè)教育是一個國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)，是實現(xiàn)工業(yè)化與現(xiàn)代化的重要支柱，是提升綜合國力和核心競爭力的重要措施和手段，這已被發(fā)達國家的無數(shù)事實生動證明了，在我國的歷史中也不乏先例，現(xiàn)階段在我國大力發(fā)展職業(yè)教育具有重要的現(xiàn)實意義。

（一）我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不僅需要大量接受過高等教育，具有知識和技術(shù)創(chuàng)新能力的領(lǐng)軍人物和拔尖人才，更需要大量的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。我國要走新型工業(yè)化道路，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式的轉(zhuǎn)變，增強專業(yè)競爭力，就必須大力發(fā)展職業(yè)教育，加快培養(yǎng)技能型專業(yè)人才和高素質(zhì)勞動者。

（二）眾多的家長和莘莘學(xué)子把通過高考，進入高等學(xué)府看作是謀求幸福人生的唯一主要途徑，已經(jīng)造成了“千軍萬馬過獨木橋”的現(xiàn)狀，并由此引發(fā)了一系列社會問題。但已經(jīng)有越來越多的例子證明，許多沒有接受過高等教育的有識之士，在平凡的崗位上通過不斷學(xué)習(xí)，不懈追求，同樣使生命綻放異彩。正所謂：“三百六十行，行行出狀元”，將人才分布到各個領(lǐng)域，各個階層才符合生命多樣性發(fā)展的客觀規(guī)律。同時，通過發(fā)展職業(yè)，一方面可大大緩解“學(xué)齡人口高峰”問題的壓力；另一方面，職業(yè)教育可以使那些游離于普通教育關(guān)注之外、家庭的經(jīng)濟能力相對較弱的人群有了另一選擇。對于部分貧困家庭，如能只承擔(dān)很小的費用，就把子女培養(yǎng)成與“純”勞動力相比能有較高收入的職校生，將是他們能接受的出路和選擇。從這一角度來說，發(fā)展職業(yè)教育更能體現(xiàn)“以人為本”的社會宗旨。

（三）職業(yè)教育是一個人的終生教育的重要組成部分。由于科學(xué)技術(shù)的日新月異，現(xiàn)代生產(chǎn)的技術(shù)基礎(chǔ)不斷發(fā)生變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)也隨之不斷發(fā)生變化，此前的一次終結(jié)性的職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代用工需求及擇業(yè)需求，多樣化的職業(yè)教育和技能培訓(xùn)已成為個人和社會發(fā)展的必然。當(dāng)前，“終生教育”的觀念已日益深入人心，“學(xué)習(xí)型社會”也不再僅僅是“官樣文章”，而是已經(jīng)成為許多求職者、從業(yè)者在選擇就業(yè)地區(qū)、公司或單位都在考慮的一項內(nèi)容，這其中起決定作用的，恰恰是我們的終生教育當(dāng)中最活躍的職業(yè)教育。因此構(gòu)建終身職業(yè)技術(shù)教育體系、發(fā)展終身職業(yè)技術(shù)教育是實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展、促進經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

總之，現(xiàn)時間我國需要大量有一定文化的有技能的勞動者，然而在社會的不斷進步之下，要求全體從業(yè)人員不停地更新知識和增強能力，特別是專業(yè)知識和技能，這僅靠傳統(tǒng)的正規(guī)教育體系是不夠的。在此背景下，需要有新的思路，職業(yè)學(xué)校要向社會開放，每個需要學(xué)習(xí)的人都能通過多種渠道，多種方式獲得學(xué)習(xí)機會，提升個人能力，并據(jù)此展示自己，奉獻自己，獲得認可。只有當(dāng)我國職業(yè)教育得到越來越多的關(guān)注，并能快速、高質(zhì)量地發(fā)展，我國的社會經(jīng)濟才能快速穩(wěn)定持久的發(fā)展。