總體保持中等職業(yè)學(xué)校高鐵乘務(wù)學(xué)校和普通高中招生規(guī)模大體相當(dāng)”的要求，必須把發(fā)展中等職業(yè)教育擺在普及高中階段教育中的突出地位，把高中階段教育招生規(guī)模的增量主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育，切實(shí)加大對(duì)中等職業(yè)教育的支持力度。
職業(yè)教育必須更新人才培養(yǎng)觀念，切實(shí)從專業(yè)學(xué)科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)蘭州鐵路軌道學(xué)校與就業(yè)的對(duì)接
蘭州鐵路學(xué)校備課的首要環(huán)節(jié)是“備學(xué)生”，即分析教學(xué)對(duì)象，了解當(dāng)下學(xué)生的背景知識(shí)、智力情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、心理狀態(tài)、興趣愛好等因素。教師在“備教法”時(shí)，必須立足于學(xué)生的基礎(chǔ)條件和個(gè)性特征
職業(yè)院校甘肅鐵路技工學(xué)校的數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)該具備“跨界采集、內(nèi)容全面、多元開發(fā)、動(dòng)態(tài)調(diào)整”的特征，能夠采集校企兩個(gè)教學(xué)場(chǎng)所的教學(xué)數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)內(nèi)容需包括招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、技術(shù)研發(fā)、職工培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、后勤工作等各個(gè)方面，由信息技術(shù)人員、學(xué)校管理人員、學(xué)校教學(xué)人員、企業(yè)生產(chǎn)人員共同參與開發(fā)，并能根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職教改革的需要不斷豐富
要靠職業(yè)教育甘肅高鐵乘務(wù)學(xué)校提升謀生能力；第二種人要靠教育（包括職業(yè)教育）提升學(xué)習(xí)能力；第三種人要靠老年教育提升康養(yǎng)能力。
其次，在蘭州鐵路軌道學(xué)校工作層面，完善職業(yè)教育和培訓(xùn)，必須實(shí)現(xiàn)“三統(tǒng)一”。學(xué)歷與證書的統(tǒng)一，理論與實(shí)操教育的統(tǒng)一，學(xué)歷培養(yǎng)的系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)與就業(yè)培訓(xùn)的分列教學(xué)模塊的統(tǒng)一。
蘭州鐵路技工學(xué)校小編了解到：在當(dāng)今社會(huì)，時(shí)代的飛速發(fā)展，行業(yè)的不斷改革，技術(shù)的不斷超越，為我國創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，尤其是在鐵路行業(yè)，從綠皮車到和諧號(hào)高鐵動(dòng)車，從木枕到鋼筋混凝土，從人力勞動(dòng)到大型機(jī)械，這一個(gè)不斷轉(zhuǎn)變的過程，給無數(shù)的工作者在路途中帶來了方便。
今天甘肅北方技工學(xué)校的老師為我們分享了高鐵乘務(wù)專業(yè)的招聘條件！似乎很嚴(yán)格的，今天就帶大家來看看高鐵乘務(wù)的招聘條件有哪些？哪些人是不適合學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的。
郵輪駕駛員（游輪乘務(wù)員）選拔極為苛刻，一定需要先通過考核考取“駕駛證”才可能成為郵輪駕駛員。
