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就業(yè)不是衡量中職教育唯一指標(biāo)

發(fā)布時(shí)間:2016-03-05 10:39:19

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中職教育正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如不能進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，依然面臨生存危機(jī)。

　　之前中職生畢業(yè)只能選擇就業(yè)，如今，中職生畢業(yè)后可以有多種選擇，進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造的渠道也完全暢通。對(duì)于教育資源相對(duì)匱乏的中職學(xué)校來(lái)講，能否同時(shí)滿足中職生升學(xué)和就業(yè)雙重需求，的確面臨新的挑戰(zhàn)。

　　中職教育從以就業(yè)為本位更多轉(zhuǎn)向升學(xué)為本位，較之以前看重就業(yè)率，中職生更在乎中職學(xué)校的升學(xué)率。

　　在臨近退休的年紀(jì)，甘肅省定西理工中專學(xué)校校長(zhǎng)張銀翔卻再一次忙了起來(lái)。

　　從中學(xué)教師干起，后從事教育行政管理工作，快要退休時(shí)，又回到教育一線，被任命為中專學(xué)校校長(zhǎng)。一生未曾離開(kāi)教育，30多年后，重回一線，張銀翔說(shuō)，自己的人生就是一個(gè)完整的圓。

　　在很多人看來(lái)，張銀翔最后的落腳也不錯(cuò)，因?yàn)樵诙ㄎ魇邪捕▍^(qū)，學(xué)校的校長(zhǎng)行政級(jí)別是副縣級(jí)，“在一個(gè)縣區(qū)，縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)往往掐著指頭就能數(shù)出來(lái)”。

　　對(duì)這些，張銀翔并不看重，他更關(guān)注的是中職教育的出路和前景。“中職教育正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，如不能進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，依然面臨生存危機(jī)”。

　　盡管所在的學(xué)校已被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)中職學(xué)校，但在領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，張銀翔還是經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，全校上下要有憂患意識(shí)，清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前的形勢(shì)。

　　“孩子上大學(xué)仍是一個(gè)家庭的榮耀”

　　中職生就讀大學(xué)渠道暢通

　　定西地處隴中黃土高原，經(jīng)濟(jì)以旱作農(nóng)業(yè)為主，是著名的馬鈴薯和中藥材之鄉(xiāng)，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)期以來(lái)是國(guó)家重點(diǎn)扶貧地區(qū)。近些年，隨著人口流動(dòng)的加快，定西人口大量外出，是甘肅省勞務(wù)輸出的主要地區(qū)。

　　前些年，在北上廣等發(fā)達(dá)地區(qū)，赤手空拳走出大山的定西人從事著家政服務(wù)、建筑工人等粗體力勞動(dòng)。在外務(wù)工的定西人逐漸意識(shí)到，出門在外，若能掌握一門手藝，掙錢就會(huì)輕松很多，也比較體面。

　　由于各方因素所限，上輩人生活方式依然很難改變，人們把自身的遺憾更多地寄希望于下一代去實(shí)現(xiàn)，這在對(duì)孩子的教育中體現(xiàn)了出來(lái)。

　　“荒年餓不死手藝人”、“一門技術(shù)在手，走遍天下都不怕”……在定西民間，即使上不了大學(xué)，飽嘗體力務(wù)工之苦的農(nóng)民也愿意讓孩子學(xué)一門技術(shù)，而不是赤手空拳去賣體力。

　　3年前，定西市安定區(qū)辛集鄉(xiāng)的小伙子王雄中考失利，父母常年在外打工，王雄本想跟父母一起去大城市掙錢，可他最后還是沒(méi)去成。在家人的一再勸導(dǎo)下，王雄來(lái)到定西市理工中專學(xué)校，學(xué)習(xí)汽車應(yīng)用與維修。

　　和王雄有相同經(jīng)歷的，還有來(lái)自定西市隴西縣山村里的吳偉。今年夏天，吳偉中考失利，繼續(xù)上學(xué)還是走向社會(huì)，在吳偉面臨人生選擇的時(shí)候，家人堅(jiān)決要求他待在家里，“先學(xué)一門手藝，再去掙錢也不遲”。

　　對(duì)于中專畢業(yè)后的打算，王雄和吳偉不約而同都選擇了繼續(xù)深造，爭(zhēng)取讀高職大專或本科。較之以往，近年來(lái)畢業(yè)后繼續(xù)上學(xué)正成為一種潮流，選擇就業(yè)的學(xué)生在銳減。

　　“有近70%的學(xué)生去深造了，在以前，這些學(xué)生可能都會(huì)選擇進(jìn)入社會(huì)。”在定西理工中專教務(wù)主任李斌看來(lái)，學(xué)生有這種選擇，并不出人意料。“在農(nóng)村，孩子上大學(xué)仍是一個(gè)家庭的榮耀。”李斌說(shuō)，隨著國(guó)家對(duì)中職生繼續(xù)教育渠道的不斷擴(kuò)展，中職生上大學(xué)正在成為可能。

　　據(jù)李斌介紹，目前中職生就讀大學(xué)的渠道已經(jīng)暢通。中職生參加全省統(tǒng)一的面向高職的升學(xué)考試，只需過(guò)線都可入學(xué)；中職學(xué)校和高職院校合作辦學(xué)也是一種成熟的模式，由高職院校給名額，中職學(xué)校選拔合格的學(xué)生進(jìn)入高職院校繼續(xù)接受更高的學(xué)歷教育，這些都是已經(jīng)成熟的上升渠道。此外，中職生也可參加普通高校招生考試。他說(shuō)，這兩年，在定西理工中專學(xué)校，“每年都有一大批畢業(yè)生能考入高一級(jí)學(xué)校”。

　　而在20歲的王雄看來(lái)，繼續(xù)就讀高職，不僅僅是要圓大學(xué)夢(mèng)，更重要的是要學(xué)到一門精深的專業(yè)技術(shù)。他說(shuō)，較之中專學(xué)校，高職院校有著更優(yōu)越的師資力量和實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，“中職僅僅是入門，更專業(yè)的技能還要到高職院校去學(xué)習(xí)，這樣，走入社會(huì)才能有一份比較體面的工作”。