以甘肅高鐵乘務學校的教育與職業(yè)培訓并重的發(fā)展模式，以及產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合、知行合一的人才培養(yǎng)模式。
師資方面，蘭州鐵路學校老師具備理論知識，具有一線生產(chǎn)經(jīng)驗，能給職業(yè)教育學生更具有可操作性指導的現(xiàn)象仍較為普遍。
蘭州鐵路軌道技工學校的教師要具備高尚的思想道德素質(zhì) 教師是人類科學文化知識的傳遞者,是學生掌握真理、認識世界和發(fā)展智能的引路人。掌握系統(tǒng)的科學知識,具有良好的文化素養(yǎng),是教師從事教育工作的前提條件。中職教師不僅要掌握較多的知識,還必須具有符合教育工作要求的合理知識結(jié)構(gòu),具有較高的文化素養(yǎng),其科學文化素質(zhì)的特點如下:
蘭州鐵路軌道學校的課程設置較為簡單且各專業(yè)重復情況多見，對于專業(yè)的設置夠簡練明確。這樣不僅嚴重影響學生們技能水平的進一步發(fā)展，對于現(xiàn)代職業(yè)教育的體系完善也只是有益無弊。
甘肅北方技工學校這幾個計算機類專業(yè)很受學生們歡迎，畢業(yè)后的就業(yè)前景也很不錯。在我看來，任何一個行業(yè)，只要自己努力學習，把專業(yè)知識學精通，根本不用擔心找不到工作。找到工作后，在該領(lǐng)域在努力提高自己的能力，薪資待遇也會成倍增長。
甘肅北方技工學校告訴你： 被動學習與主動學習的區(qū)別是什么？ 被動學習是指只在老師教的時候才學，老師不教的時候就不學，學習內(nèi)容受老師的控制，學習的過程注重灌輸式學習，缺乏動手實踐，這個學習方法必須徹底改變。當今時代，如果這樣學習，是很難成才的。未來知識更新快，必須擁有很強的自學能力才能緊跟時代的步伐。
作為專業(yè)的計算機學校辦校以來一直堅持以就業(yè)為向?qū)?、?chuàng)新為目的的教學理念，培育出社會緊缺的計算機人才緩解各大企業(yè)對人才的需求量。甘肅北方技工學校課程正是針對大學生專業(yè)技能不足的特點研發(fā)的，在滿足了獲得專業(yè)技能的同時，還讓學生參與大量實戰(zhàn)項目，以提高工作能力和增加工作經(jīng)驗，因此受到很多大學生的青睞。
為什么學徒，中工，甚至于師傅；工資會那么低，是汽車維修師傅自己看不起自己，乞丐伸手還能收到錢，修車的拿把扳手擰下螺絲，加下氣，車不啟動檢查一下線路還收不到錢；覺醒吧！尊重自己的勞動價值。
幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的掌握是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。
